题目
题型：四川省中考真题难度：来源：
| 邹忌讽齐王纳谏 |
| 1．《战国策》或《战国策·齐策一》也可） 劝谏（讽谏）（以讽喻的形式规劝或用暗示比喻之类的方法，委婉地规劝。） 2．C 3．D 4．A 5．能在公众场所议论我（君王的过失），使我听到的人，获得下等奖赏。 6．齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是：①齐国有邹忌这样敢于并善于劝谏君王的忠臣；②齐威王能够接受和采纳群臣的劝谏和意见。（意对即可） |
| 阅读下面文言文，完成问题。 |
| 《论语》十则（节选） |
| 子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） |
| 孙权劝学 |
| 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．下列句子中划线的词解释不正确的一项是（ ） A．温故而知新 新：新的理解和体会 B．学而不思则罔 罔：迷惑 C．及鲁肃过寻阳 过：到 D．但当涉猎涉 猎：全面广泛地阅读 2．对下列两组句子中划线的词，用法和意义判断正确的一项是（ ） ①择其善者而从之 ③结友而别 ②安陵君其许寡人 ④攻大泽乡，收而攻蕲 A．①②不同，③④也不同 B．①②相同，③④也相同 C．①②不同，③④相同 D．①②相同，③④不同 3．请你至少写出出自以上选文的三个成语。 _______________________________________________________ 4．用现代汉语说出下列句子的意思。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ _______________________________________________________ （2）蒙辞以军中多务。 _______________________________________________________ 5．孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由。 _______________________________________________________ |
| 阅读下面文言文，完成问题。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。 1．下列句中加粗的字解释有误的一项是（ ） A．人物略不相睹（一点儿） B．吴儿善泅者数百（善于） C．随波而逝（消失） D．饮食百物皆倍穹常时（高） 2．下列与“溯迎而上”中的“而”用法相同的一项是（ ） A．广起，夺而***尉 B．而山不加增 C．泉香而酒洌 D．忽有一庞然大物拔山倒树而来 3．用现代汉语翻译“僦赁看幕，虽席地不容间也”这句话。 __________________________________________________________ 4．概括选文中描写浙江之潮的几个场面，并说说写法上有什么特点。 __________________________________________________________ |
| 阅读[甲][乙]两段选文，回答问题。 [甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》） [乙]凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳①。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深，其中因汴之余浸②，以为陂池；取山之怪石，以为岩阜③。蒲苇莲芡④，有A______之思；椅桐桧柏，有B______之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富⑤可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳌笋茹可以馈四方之客。（节选自苏轼《灵璧张氏园亭记》） [注释]①灵壁：即今安徽灵壁县。张氏之园：为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴（biàn）：汴水。②余浸：支流。③岩阜：假山。④芡（qiàn）：水生植物。⑤富：丰饶的物产。 1．解释下列加粗词语的含义。 （1）醉翁之意不在酒 意：_______________________ （2）佳木秀而繁阴 秀：_______________________ （3）修竹森然以高 修：_______________________ （4）以为陂池 以：_______________________ 2．将画线句子译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 译文：_____________________________________________________________________ （2）其深可以隐，其富⑤可以养。 译文：_____________________________________________________________________ 3．细读[甲]文第二段文字，各用一个词语概括醉翁亭春秋二季景色的特点。 春季：_______________秋季：____________________ 4．根据你的理解，将“江湖”和“山林”两个词语恰当填在[乙]文中的A、B处。 A：____________ B：____________ 5．[甲][乙]两文都采用了借景抒情的写法，抒发的感情大致相同，请作简要分析。 ____________________________________________________________________________ |
| 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之？ 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 1．解释下列加粗词语在文中的意思。 （1）思而不学则殆______________ （2）学而不厌__________________ （3）不愤不启__________________ 2．下列各组中划线词意义相同的一组是（ ） A．人不知而不愠 择其善者而从之 B．可以为师矣 可以一战 C．必有我师焉 不可亵玩焉 D．有朋自远方来 自三峡七百里中 3．下面句子省略成分与其他三项不同的是（ ） A．温故而知新，可以为师矣 B．有时朝发白帝，暮到江陵 C．林尽水源，便得一山 D．悬泉瀑布，飞漱其间 4．把“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”一句翻译成白话文。 _______________________________________________ 5．用原文填空。 （1）为培养学生积极主动的学习精神，教师应抓住恰当时机进行开导，正如文中所说：“_________，_________。” （2）从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面：__________________。 6．相关内容链接。 （1）给下面一则断句，并加上标点。 子 曰 德 之 不 修 学 之 不 讲 闻 义 不 能 从 不 善 不 能 改 是 吾 忧 也 （2）③中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它也会获益匪浅，请另外写出《论语》中你熟悉的一则（不得与试卷上的相同），并简要说说对它的理解。 _______________________________________________ |
文言文阅读。 |
| 马说 |
| 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1．解释下列加粗词在文中的意思。 （1）一食或尽粟一石 或：__________ （2）才美不外见 见：__________ （3）且欲与常马等不可得 等：__________ （4）安求其能千里也 安：__________ （5）执策而临之 执：__________ 2．翻译下列句子。 （1）食马者不知其能千里而食也。 ____________________________________________ （2）鸣之而不能通其意。 ____________________________________________ 3．从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？ ____________________________________________ 4．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？ ____________________________________________ |