余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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       余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急^①也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝^②亦心心爱念，而万物之性人为贵，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子^③而姑纵惜也。家人^④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧^⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何^⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！
【注释】①刻急：苛刻严峻。②上帝：老天。③犹子：兄弟之子。④家人：仆人。⑤飧（sūn）：熟食品。⑥无可如何：无可奈何。
1．解释下列句子中划线的词。
（1）务令忠厚
（2）而必屈物之性以适吾性乎
（3）若吾儿坐食好物
2．下列句子中划线的“之”的意思与其它三项不同的一项是 [     ]
    A．岂有不爱之理
    B．驱其残忍之性
    C．醉翁之意不在酒
    D．辍耕之垄上
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
     其父母见而怜之，无可如何^⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！

4．文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？

答案

1．（1）让、使（2）适合（3）吃
2．D
3．他们的父母看见了，很怜悯他们，但又无可奈何，呼叫他们让他们离开，难道没有割心挖肉（的痛苦）吗？（意思对即可）
4．忠厚（善良），充满爱心（有平等思想）（意思符合即可）

核心考点

试题【余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

类文阅读鲁肃过蒙屯下
　　鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何许略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃划五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，未可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志·吕蒙传》节选）
1．解释文中加粗词语的意思。
（1）过：_____________________
（2）诣：_____________________
（3）就：_____________________
（4）悉：_____________________
2．用“/”给下列句子断句。
于是又为择师使辅导之其操心率如此
3．翻译下列句子。
（1）将何计略，以备不度？
译文：_____________________________________________________________________
（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
译文：_____________________________________________________________________
4．鲁肃为什么和吕蒙“结友”？
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5．联系课文《孙权动学》，谈谈你对吕蒙的看法。
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精段精析
　　遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸．其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
　　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
　　忽一人大呼“大起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．表演者摹拟深夜中一户四口_________________的情景，读来如临其境，如闻其声。
2．解释下列加粗的词语。
A．便有妇人惊觉欠伸_________________
B．几欲先走_________________
3．用现代汉语解释文中画线的句子。
曳屋许许声
__________________________________
4．请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。
第一个场面：_________________
第二个场面：_________________
第三个场面：_________________

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类文阅读乔山人善琴
清徐珂
　　国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再改之，凄禽寒鹘^①，相和悲鸣。后游郢楚^②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪^③闻之，咨嗟惋叹。既阕^④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉^⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
　　【注释】①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，鼓；扉，门。
1．试设想一下：文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？
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2．本文都用了侧面烘托的表现手法。请从文中举一个例子并说说这样写的好处。
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精段精析
　　夸父与日逐步，入日：___________，___________，___________；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1．补充文中空白处。
2．解释下列加粗的词语。
（1）与日逐走（     ）
（2）河、渭不足（     ）
（3）北饮大泽（     ）
（4）弃其权（     ）
3．翻译下列句子。
（1）夸父与日逐走，人日。
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（2）未至，道渴而死。
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（3）弃其杖，化为邓林。
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4．对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？
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5．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？
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6．你对夸父追日的行为有什么看法？
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类文阅读楚人隐形
　　楚人贫居，读《淮南子》，得“蜂螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶--螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不世，绐（dài，哄骗）云“不见”。嘿（同“默”）然大喜，赍（jī，携带）叶入市，对面取人物，吏逐缚诣县。
1．下列加点字注音及解释全部正确的一项是（）
A．螳螂执叶伺蝉（sì，等待）　遂于树下仰取叶（zhú，就）
B．扫取数斗归（shǔ，好几）　汝见我不（fǒu，同“否”）
C．乃厌倦不堪（kān，能忍受）　妻始时恒答言“见”（héng，总是）
D．吏遂缚诣县（fù，绑）（zhǐ，到……去）
2．写出下列“以”字的含义。
（1）螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。
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（2）螳螂执叶伺蝉，以摘之。
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3．翻译语句。
（1）螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。
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（2）对面取人物。
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4．“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？
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5．用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的？
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6．“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？
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7．请用一个成语概括本则选文的内容。
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