题目
题型:福建省同步题难度:来源:
1、根据前一句和练习中的提示,文中横线上应填入的句子是什么?
2、给下列加粗的字注音。
①或夜昏怠( ) ②辄以水沃面( )
3、解释下列句中加粗的字。
①之南都(之: )
②或夜昏怠(或: )
③先天下之忧而忧(先: )
4、下列句子的译文,只有两句是正确的,请选出来( )。
A、既长,知其世家,感泣辞母去,之南都。(范仲淹长大了,知道了自己的身世,很悲伤,哭泣着辞别了母亲,到临安去。)
B、往往饘粥不充,日昃始食。(常常连稠一点的粥都吃不饱,太阳要落了才吃点饭。)
C、遂大通六经之旨,慨然有志于天下。(终于精通六经,在天下慷慨得志。)
D、常自诵曰:“士当天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。” (常常自己高声说:“男子汉要在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人欢乐之后才欢乐。”)
5、下列理解,哪一项是正确的( )
A、此文赞扬了范仲淹身处逆境、胸怀天下、发奋攻读的精神。
B、此文记述了范仲淹出身寒微、生活贫苦、刻苦攻读的事迹。
C、此文介绍了范仲淹幼年而孤、母亲再适、发奋读书的情形。
D、此文用范仲淹的事迹告诫人们,只有身处逆境,才有所作为。
答案
2.dài zhé
3.①往,到;②有时;③在……之前。
4.AB
5.A
核心考点
试题【阅读后回答问题。身处逆境,发奋苦读 范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适(适,出嫁)长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母去,之南都(即临安,今之杭州),入学舍昼夜苦学】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
1.解释下列句子中的加粗的词:
⑴天帝使我长百兽。(长:________)
⑵吾为子先行。(为:__________)
⑶虎求百兽而食之。(求:______)
⑷虎不知兽畏己而走。(走:_______)
2.在原文中给这则寓言划分层次。
3.这则寓言故事比喻什么?将这则故事总结成一个成语。
_________________________________________
4.标出下列句子的节奏。
⑴今子食我,是逆天命也。
⑵虎以为然,故遂与之行。
5.译句:
⑴子无敢食我也,天帝使我长百兽。
_________________________________________
⑵虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
_________________________________________
⑴一人蛇先成,引酒且饮之(且:_________)
⑵为蛇足者,终亡其酒(亡:__________)
2.翻译:
蛇固无足,子安能为之足?
__________________________________
3.用一句话写出这则寓言故事的寓意。
__________________________________
4.这个故事可用一个成语概括:_____________。
少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋(甲),池鱼思(乙)。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗(丙)深巷中,鸡(丁)桑树巅。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
1.为下列句子中加粗的词选择恰当的解释。
(1)少列适俗韵( )
A.韵味 B.音乐 C.情趣 D.风俗
(2)桃李罗堂前( )
A.排列 B.网罗 C.张罗 D.搜罗
(3)虚室有余闲( )
A.空地 B.空宅 C.闲暇 D.闲宅
2.在上文中甲乙丙丁四处依次填词,其中最恰当的一组是:( )
A.密林 深渊 吠 鸣
B.旧林 故渊 吠 鸣
C.密林 故渊 叫 飞
D.旧林 深渊 吠 飞
3.下列对《归园田居》词语的解说不正确的一项是:( )
A.“尘网”,喻污浊、黑暗的官场。
B.“羁鸟”,以关在笼中的鸟自喻。
C.“故渊”,即篇末所说的自然。
D.“樊笼”,指囚牢般的社会制度。
4.对文中诗句理解不恰当的是:( )
A.少无适俗韵,性本爱丘山:从小就没有适应世俗的气质性格,天性本来就只喜爱田园、山林。韵,这里指性格、气质。
B.误落尘网中,一去三十年:错误地落入官场的罗网里,一离开故园就是三十年(从陶渊明初仕为江州祭酒,到辞去彭泽令归男,实际是十三年。诗人这里有意夸大,表现了对官场生活的极度厌倦)。
C.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊:关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林,池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。
D.开荒南野际,守拙归园田:在村南的野外开荒,我又能安守清贫回归故里。
5.对文中诗句理解不恰当的是:( )
A.方宅十余亩,草屋八九间:住宅周围土地有十余亩,草房有八九间。方,周围。四旁。
B.榆柳荫后檐,桃李罗堂前:繁茂的榆树,柳树遮蔽着草屋的后檐,桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。
C.户庭无尘杂,虚室有余闲:门外没有一点尘土杂物,干干净净,住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。
D.久在樊笼里,复得返自然:长久关在樊笼里,如今终于又回到了大自然。
6.对这首诗的分析,不正确的一项是:( )
A.这首诗用白描手法,情景交融。语言朴素,比喻贴切。
B.表现了作者摆脱污秽官场,来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。
C.一些平平常常的农家事物,在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。
D.全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
1.课文两段,共写了赵普的两件事:第一段写的是刻苦读书,节选文字写的是 ,表现了一个中心: 。 奏荐人才赵普能以天下事为己任。
2.本文刻画人物,善于运用细节描写的方法。请根据阅读感悟填空。 第一段写赵普专心致志地读书,描写了“阖户启箧取书”的细节。一个“ 阖 ”字,表明闭门谢客,暂停一切社交活动,排除一切干扰,可见决心之大。该段写太祖之怒,描写了“ ” 的细节。“ ”二字足以表明怒的程度,一个“ ”字更能表现太祖盛怒的样子了。写赵普沉着镇定,描写了“ ”的细节,一个“ ”字表明赵普此举非常冒险,可能会再次触犯龙威。“ ”这一细节生动感人,那被太祖撕碎的奏续,要将它恢复原样,需要多么大的决心和耐心啊!
3.根据本段内容,概括赵普性格:
4.赵普是宋代著名的宰相,请你也列举两个像赵普一样能以“天下为己任”的古代名人。
又有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为迁官。卿若之何?”普曰:“刑以惩恶,赏以酬功,古今通道也。且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒甚,起,普亦随之。太祖入宫,普立于宫门,久之不去,竟得俞允。
1.太祖为什么最后批准了赵普的奏请?
2.对赵普的做法,有人赞成,有人反对。你的态度呢?为什么?
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