题目
题型:山东省期末题难度:来源:
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“_________________________________。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
1.按原文在横线上补充句子。
2.本文选自《__________》,相传为春秋时期( )所作。
3.下列句子中加粗词含义相同的一项是( )
A.又何间/焉立有间
B.公问其故/并驱如故
C.肉食者鄙/顾不如蜀鄙之僧哉
D.何以战/域民不以封疆之界
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)小大之狱,虽不能察,必以情。
翻译:___________________________________
(2)忠之属也。可以一战。战则请从。
翻译:___________________________________
5.曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是什么?(用原文回答)
_________________________________________
6.读了这则短文,鲁国获胜给你启示最深的一点是什么?请联系生活实际简要谈谈你的看法。(不超过30字)
_________________________________________
答案
2.《左传庄公十年》 左丘明
3.D
4.(1)大大小小的案件,虽然不能件件都了解的清楚,但一定要处理的合情合理。
(2)这才是尽本职的事,可以凭这一点去打仗,作战时请允许我跟你去。
5.夫大国,难测也,惧有伏焉。
6.政治上取信于民,军事上抓有利战机,做事要有远见。(言之有理即可)
核心考点
试题【阅读文章,回答问题。曹刿论战 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
司马光
1.解释加粗的字。
甚于受刑( )
何至贪冒如是乎( )
2.翻译句子。
犹惜其有功,不之罪
___________________________________________________
3.下列句子中“于”的意思和“皆以美于徐公”中相同的是( )
A.但于殿庭赐绢数十匹
B.得绢之辱,甚于受刑
C.顺德果能有益于国家
D.告知于帝
4.下列句子中“之”字用法与其他三项不同的是( )
A.犹惜其有功,不之罪,
B.朕与之共有府库耳
C.得绢之辱,甚于受刑。
D.一禽兽耳,***之何益?
5.结合自己生活实际,谈谈你对唐太宗这种做法的看法。
___________________________________________________
里中有病脚疮者,痛不可忍,谓家人曰:“尔为我凿壁为穴”。穴成,伸脚穴中,入邻家尺许。家人曰: “此何意?”答曰:“凭他去邻家,无与我事。”又有医者,称善外科,一裨将阵回,中流矢,深入膜内,延使治,乃持并州剪剪去矢管,跪而请谢。裨将曰:“簇在膜内者须亟治。”医曰:“此内科事,不应并责我。”
噫脚入邻家犹我之脚也簇在膜内然亦医者之事也。乃隔一壁,辄思委脚,隔一膜,辄欲分科,然则痛安能已,责安能诿乎?今日当事诸公,见事之不可为,而但因循苟安,以遣来者,亦若委痛于邻家,推责于内科之意。(选自《江盈科集?任事》,有删节)
1.按要求完成下面三个小题。
(1)解释下列加粗的词语。
①里中有病脚疮者_____________
②延使治_____________
③跪而请谢_____________
(2)下列句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。
噫 脚 入 邻 家 犹 我 之 脚 也 簇 在 膜 内 然 亦 医 孝 之 事 也。
(3)翻译下列句子。
然则痛安能已,责安能诿乎?
译文:____________________________________________
2.读完此文后,请你用自己的话说说明白了哪些道理。
答:____________________________________________
阅读“公输盘曰:‘夫子何命焉为?’……公输盘曰:‘诺。’”回答问题。
1.解释下列句中加粗的词。
(1)宋无罪而攻之,不可谓仁。( )
(2)义不***少而***众,不可谓知类。( )
(3)胡不已乎?( )
2.墨子与公输盘一见面,向他提出了怎样的请求?墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求?(用原文回答)
________________________________________________________
3.墨子抓住公输盘哪句话加以批驳?采用了什么方法?
________________________________________________________
4.“公输盘服”一句中的“服”字有何作用?
________________________________________________________
5.联系全文思考,墨子止楚攻宋,是否仅靠犀利的言辞?
________________________________________________________
1.解释下列句中加粗的词。
①域民不以封疆之界( )
②多助之至,天下顺之( )
③环而攻之而不胜( )
④威天下不以兵革之利( )
2.对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用,作者持怎样的看法?(用文中句子回答)
_____________________________________
3.从上文看,得“人和”的实质是“______________”,得“人和”的最佳局面是“______________”。
4.下面对本文的理解全部正确的一项是( )
①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大,以致难以攻破,所以说“天时不如地利”。
②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式,格外强调守城条件之有利。
③从守城一方的失利我们可推断:攻城一方尽管没有“地利”,但因“人和”,能同仇敌忾,万众一心,因此无坚不摧。
④文章利用打仗作例子,充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性,目的在于启发君主们应如何打好仗,取得战争的胜利。
⑤文章在论证了“人和”对战争的重要性后,又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。
A.①②⑧
B.①⑧⑤
C.②③④
D.②③⑤
5.请你根据文中“得道者多助,失道者寡助”这句话的内容,联系历史或现实,举一个这样的事例。
________________________________________
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
1.《生于忧患,死于安乐》选自____ ,中心论点是____ 。阐述了孟子 的人才观。
2.孟子在选文第一段中以六位历史人物的经历告诉人们:____ 。请写出与之意思相近的一句名言:__________________。
3.文中写到成就事业要先经受磨难的句子是 ___ 。
4.《生于忧患,死于安乐》讲的是_ 和 的问题,其中阐述后者的句子是__________________,是从____ 面来论述的。
5.下面对本文内容的理解不正确的一项是 ( )
A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨炼。
B.本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C.文章在阐述的思路上,先从国家再说到个人,这样使文章论述层次显得很清楚。
D.本文中心论点是,死于安乐”。
6.《生于忧患,死于安乐》一文阐述的观点,它表明了人才要在困境中造就的道理。“顺境也能成才吗?”这是许多学生可能产生的一个疑问。对此,请联系历吏或现实生括中的事例作简要分析。
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