题目
题型:同步题难度:来源:
扬州郭猫儿,善口技。庚申(清康熙十九年),余在扬州,一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣,郭起请奏薄技,于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,立客静听。
久之,无声。少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。俄闻父呼其子曰:“天将明,可以宰猪矣。”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声,其父烧汤声,进火倾水声。其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,***猪声,猪被***声,出血声,燖(xún)剥声,历历不爽也。父又谓子:“天已明,可卖矣。”闻肉上案声,即闻有买卖数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者。正在纷纷争闻不已,砉(huā)然一声,四座俱寂。
1.根据上下文意思,解释下列加粗的字词。
(1)挟:________________
(2)同至寓:________________
(3)久之:________________
(4)争闻不已:________________
(5)四座俱寂:________________
2.从选文中我们可得知,口技表演者郭猫儿表演的这段口技的主要内容是什么?
______________________________________________________________
3.选文中作者一共写了哪几种声音?
______________________________________________________________
4.翻译句子。
群鸡乱鸣,其声之种种各别。
______________________________________________________________
5.本文与《口技》有哪些相同之处?
______________________________________________________________
答案
2.***猪卖肉。
3.共写了十几种声音,群鸡乱鸣声,父呼其子并谓其子声,子饲猪声,群猪争食声、吃食声,父烧汤声,进火倾水声,猪被缚声,磨刀声,***猪声,出血声,爝剥声,肉上案声,买卖数钱声,买肉声。
4.许多鸡乱叫,它们的声音都互不相同,各自有别。
5.都是通过口技者表演的各种不同声响在同一时间发出的场景来表现口技表演者技艺的高超。
核心考点
试题【阅读下文,回答问题。 扬州郭猫儿,善口技。庚申(清康熙十九年),余在扬州,一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣,郭起请奏薄技,于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,立客静听】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
顷岁①,孙莘老②识欧阳文忠公,尝乘间③以文字问之,云:“无它术,唯勤读书而多为之,自工④。世人患⑤文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病⑥不必待人指擿⑦,多做自能见之。”此公以其尝试者告人,故尤有味。(选自《东坡志林》)
[注释] ①顷岁:近年来。②孙莘老:人名。③乘间:乘机,乘着间隙。④自工:自然就精妙了。⑤患:毛病、弊病(在于)。⑥疵病:指文章毛病。⑦指擿(tī):批评指正。
1.对下列句子中加粗词的理解错误的一项是( )
A.尝乘间以(拿,用)文字问之
B.唯勤读书而(但是)多为之
C.此公以其(指欧阳文忠公)尝试者告人
D.故尤(更加,特别)有味
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
疵病不必待人指擿,多做自能见之。
_________________________________________________
3.请你说说文中所揭示的写作之道是什么。
________________________________________________
《山海经》
《淮南子》
1.对《夸父逐日》的结尾“弃其杖,化为邓林”应如何理解?
________________________________________________________
2.第一则神话表现了夸父什么样的品质?
________________________________________________________
3.第二则中,天地的形状与特征均与现实相符,这告诉我们什么?
________________________________________________________
4.你觉得共工是个什么样的人?
________________________________________________________
[注释] ①文首:花脑袋。②喙(huì):鸟嘴。③自谈:自己称呼自己。④堙(yīn):填塞。
1.解释下列加粗词语。
(1)其状如鸟:__________________
(2)赤足:__________________
(3)溺:__________________
(4)故为精卫:__________________
2.用简洁的语言概括故事的大意。
__________________________________________________________
3.这个故事与“夸父逐日”一样,具有浓重的悲剧色彩,两个故事中人物的共同精神是什么?
__________________________________________________________
4.你如何理解人死化鸟填海的做法?
__________________________________________________________
5.“精卫”在传说中,还有很多别名,请你猜猜这些别名的各自含义是什么。
(1)誓鸟:__________________
(2)冤禽:__________________
(3)志鸟:__________________
1.填空。
选文选自______________,从文体上看属于______________。
2.解释下列词语。
逐走:____________________
河渭:____________________
3.翻译下列句子。
(1)夸父与日逐走,入日。
__________________________
(2)未至,道渴而死。
__________________________
4.作为成语典故,“夸父逐日”常用来比喻_______________。
5.如何理解“弃其杖,化为邓林”的结尾?
__________________________
6.从这个故事中,你看到了夸父哪些优秀品质?
__________________________
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
1.写出下列句中加粗词的古今意义。
(1)一狼径去
古义:_______今义:_______
(2)禽兽之变诈几何哉?
古义:_______今义:_______
2.翻译下列句子。
(1)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
___________________________________
(2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
___________________________________
3.文段中哪些句子表现了狼的狡猾?在文中用波浪线画出来。
4.文中哪些动词写出了屠户当机立断,奋起***狼,高度警惕,再获全胜?
___________________________________
5.文章点明主旨的句子是哪句?你能用自己的话概括这一主题吗?学习本文后,你受到了什么启发?
___________________________________
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