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题目
题型:月考题难度:来源:
阅读下文,回答问题。小石潭记

  从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。  潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。  潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。  坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。  同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1、上文选自《___________》,作者___________,著名的文学家,曾被贬为永州司马,写下了有连续性的山水游记8篇,合称为《______________》。
2、解释下面加粗的词语。
水尤清__________________
皆若空游无所__________________
折蛇行__________________
佁然不动__________________
3、第二段主要写潭中游鱼的静态和动态,其目的是什么?假如你是生活在小石潭里的一条鱼,你赖以生存的小石潭的水质已被污染,你的许多同伴已因此患病,请你写下你现在的感受。
答:目的:___________________________________________________
        感受:___________________________________________________
4、翻译下列句子。
(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
______________________________________________________
(2)其岸势犬牙差互,不可知其源。
______________________________________________________
5、作者在游小石潭时,心情发生了变化,结合你对作者的了解说说是什么原因导致他的心情变化的?如果你能与作者面对面,你打算对他说些什么?
______________________________________________________________


答案
1、柳河东全集 柳宗元 永州八记
2、寒冷 依托 像北斗星那样  愣住的样子
3、目的:衬托水的清冽,说明环境幽清  感受:“略”。
4、(1)潭中的鱼大约有一百来头,都像在空中游动,没有什么依托似的。
      (2)溪岸的地势像狗牙那样参差不齐,互相交错,不知道小溪的源头。
5、作者刚开始是无忧无虑的,欣然而往的,但在环境的刺激下,作者感到了自己内心深处的忧伤、苦闷。作者因为当时谪居永州,满腹宏图大志不得施展,因而怀着一种愤懑不平的苦闷心情。(意思对即可)
核心考点
试题【阅读下文,回答问题。小石潭记  从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
文言文阅读。 观  潮
周密
  浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。
  每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。
  吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。
  江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。
1、解释下面各句中加粗的字
A.如银线(               )
B.人物不相睹(               )    
C.出于鲸波万仞中(              )   
D.饮食百物皆倍常时(              )
2、翻译。
大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。
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3、第一段引用杨万里的诗句有什么作用?
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4、吴中健儿水中所持的彩旗是否是用于装饰?试说说你的看法。
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5、最后一段写人多马众有什么作用?试用自己的语言简要回答。
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文言文阅读。刘宣苦读成才
  景泰间,吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫,为卫使畜马,昼夜读书厩中,使初不知也。公偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之。未几,发解及第……。取解时,刘文恭公铉主试,讶其文,谓必山林老儒之作,及启封,乃公也,人始识公,而文恭知人之名益著。( 焦竤《玉堂丛语》)
【注释】①景泰:明代宗朱祁钰年号。②刘公宣:即刘宣。③发解及第:(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉:即刘铉,下文中的“文恭”也同。
1、请解释下列各句中加粗的字。
(1)卫使畜马_____________
(2)使初不也_____________
(3)其文_____________
(4)使乃优遇之_____________                   
2、翻译下面句子。
昼夜读书厩中,使初不知也。
_____________________________________________
3、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三人中的任意两个人物。
_____________________________________________
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文言文阅读。
  山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?” 
1.解释下面句中加粗词的意义。
(1)山不在高,有仙则(         )             
(2)谈笑有鸿儒(             )
(3)无丝竹之耳(         )                    
(4)无案牍之劳形(           )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
___________________________________________
3.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是(   )
A.本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。
B.选文在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C.文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D.作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不陋。
4.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交往方式,你有什么看法?
答:___________________________________________。
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阅读。教学相长
  虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。——《礼记》注释:①旨:美味   ②困:不透彻
1.解释下列句中加粗的字。
(1)有至道(            )                    
(2)弗学不知其也(         )        
2.  翻译句子。
学然后知不足,教然后知困。
译文:____________________________________________
3.请用原文填空。
《教学相长》在论述时先以“___________”作比,引入“___________”的论述,然后集中论述了___________与___________的关系问题,说明了___________的道理。
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阅读下面文字,完成试题。
  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
1.下面加粗词解释有错的一项是(    )
A.溪行(沿着)
B.有良田美池桑竹之(类)
C.率妻子邑人来此绝境(妻子和儿子)
D.郡下(到)
2.下面加粗字意思相同的一项是(    )
A.武陵人捕鱼业   此人一一具言所闻
B.缘溪                            复数十步
C.便还家      余人各复至其家
D.此中人云     不足为外人
3.翻译下列句子。
①黄发垂髫,并怡然自乐。
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②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
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4.世外桃源寄托了作者怎样的理想?
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5.作者所描绘的理想社会在当时的社会条件下能否实现?为什么?
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