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题目
题型:期末题难度:来源:
阅读。
  任末年十四,负笈从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星而读,暗则缚麻蒿自照,观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。”
注释:笈:书籍。 庵:茅草小屋。麻蒿:植物名,点燃后可照明。
1、解释下列加粗的词。
(1)死犹存( )     
(2)常以净衣之( )
2、翻译:
人若不学,则何以成?
_________________________________________ 
3、从全文看,任末的学习有两个特点,它们是(1) ___________________(2)_____________
4、你从中悟到了什么?
_________________________________________
答案
1、即使;更换
2、一个人如果不学习,那么,(他)凭借什么来获得成功呢?
3、(1)勤奋,刻苦,每曰必读。   
   (2)读书若有领会处,马上随手记录下来。
4、勤奋是成功的基础等
核心考点
试题【阅读。  任末年十四,负笈从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星而读,暗则缚麻蒿自照,观书有会意处,题】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读文言文,按要求答题。
  [甲] 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 《淮南子·人间训》[乙] 歧路亡羊
  杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之竖追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。” 《列子·说符》
【注释】①反:同“返”
1、解释下列句中加粗的词语。
人皆之(        )
其马胡骏马而归(       )
一羊(         )
路(        )      
2、翻译下列语句
①此何遽不为福乎?
______________________________________________
②歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。
______________________________________________                                       
3、与“此独以跛之故,父子相保”中“之”字用法相同的一句是:(     )
A.人皆贺之 
B.杨子之邻人亡羊
C.吾不知所之 
D.何追者之众
4、分别概括 [甲]、[乙]两则寓言的寓意,比较两则寓言,归纳出寓言的一些特点。
_______________________________________________
题型:山东省期末题难度:| 查看答案
古诗文阅读。
  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
  余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
  一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释加粗词语意思。
①项为之:________________
出神:________________
2.翻译下列句子。
见藐小之物必细察其纹理。
__________________________________________________________
3.文章以“童趣”为题,作者着重写了哪个字?围绕这个字记叙了那几件事?请用简练的语言加以概括。
__________________________________________________________
4.文章语言简朴、自然、生动,请选择一例体会加粗词的表达效果。
①使之烟飞鸣,作青云白鹤观
②捉虾蟆,数十,之别院
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5.童年是美好的。冰心曾赞其为“真中的梦,梦中的真”,请结合本文说说,看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然?
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题型:河南省期末题难度:| 查看答案
阅读《陈太丘与友期》,完成问题。
  陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1.解释下列加粗字的意思。
行 期:_____________
②尊君在 不:_____________
2.翻译句子。
与人期行,相委而去
_______________________________________________________
3.文中交代“元方年七岁门外戏“有什么作用?
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4.友人由“怒“到”惭“,其变化的原因是什么。
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5.这则故事告诉我们一个什么道理?
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题型:期末题难度:| 查看答案
阅读《童趣》,完成问题。
  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
  余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,恰然自得。
  一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释下列句中加粗的字词。
(1)私作群鹤舞于空中________________
(2)项为之________________
(3)神游其中,怡然自得________________
(4)数十________________
2.下列加粗词语意义和用法完全相同的一项是(     )
A.时有物外之趣。 此独以跛之,父子相保
B.徐喷烟,使之冲烟而飞鸣 土砾凸者为丘
C.余常土墙凹凸处 己所不欲,勿施
D.见藐小物必细察其纹理 近塞人,死者十九
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)心之所向,则或千或百,果然鹤也。
__________________________________________________________
(2)舌一吐而二虫尽为所吞。
__________________________________________________________
4.本文生动地描写了“时有物外之趣”的三件事,请分别概括出来。(每句不超过8个字)
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5.课文的描写充满童真童趣,找出你最喜欢的一句,写下来,说明喜欢的理由。
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题型:山东省期末题难度:| 查看答案
阅读下面文章,回答后面的问题。童趣
沈复
  ①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
  ②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
  ③余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
  ④一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫 尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释下列加粗的词语。
(1)项为之强 强:_____________
(2)神游其中,怡然自得 怡然:_______________                      
2.下列选项中加粗词语意思完全相同的一项是(   )
A.驱别院              下车引,元方入门不顾
B.人谋而不忠乎         项之强
C.时有物外之趣         又名“鬼市”云
D.使之冲烟飞鸣         楼上人往来屑屑
3.用现代汉语翻译下面语句。
(1)又留蚊于素帐中。
翻译:___________________________________________
(2)一日,见二虫斗草间。
翻译:___________________________________________
4.作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么?(请用原文回答)
答:_____________________________________________
5.选文描写了童年时期的哪三件趣事?(每件趣事用四字概括)
答:_____________________________________________
题型:湖南省期末题难度:| 查看答案
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