当前位置:初中试题 > 语文试题 > 文言文阅读 > 古文阅读湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白...
题目
题型:不详难度:来源:
古文阅读
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。  
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
小题1:下列各组句子中,加线词语意思相同的一项是(    ) (3分)
A.湖中焉得有此人少不
B.湖中人鸟声俱精妙
C.上下白长烟
D.日更定矣物人非
小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。
小题3:本文文笔洗练,用“余住西湖”,“独往湖心亭看雪”,“______”,“______”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。(用原文句子填写)。(3分)
小题4:下面对本文分析不正确的一项是(    )(3分)
A.大雪三日后夜里“独往湖心亭看雪”,一个“独”字尽显作者遗世独立的高洁情怀。
B.“一痕、一点、一芥、两三粒”等词运用白描手法,细腻地描绘出夜中雪景的特点。
C.亭上二人见到作者“大喜”,实际上也写出了作者偶遇知音的惊喜。
D.作者“痴”的是天人合一的山水之乐,“痴”的是世俗之外的雅情雅致。

答案

小题1:   C
小题2: 我痛饮了三大杯,然后(和他们)道别。问他们的姓氏。得知他们是金陵人,在此地客居。(注意:强、三大白、客此的翻译每一处1分。)
小题3: 到亭上 及下船 (每0.5分,错、漏一字,该空不得分)
小题4:  B
解析

试题分析:第一题,C项中“一”皆是“全”的意思。第二题,难解字在解释准确,“强”为“勉强”,“白”为“杯”,“客”是“客居”。第三题,根据作者的行踪来填空。第四题,B错,既然是“白描手法”,就不是“细腻的描绘”。
点评:本题阅读是学生所学课文,学生熟悉,题量少,易于解答。学生学习古文,主要是学习古汉语言,汲取古代语言的精华。了解古汉语语言的一些特点,打好阅读古文的基础,是必要的。
核心考点
试题【古文阅读湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
郑人有爱惜鱼者,计无从得鱼,或汕或涔①,或设饵笱之。列三盆庭中,且水焉,得鱼即生之。鱼新脱网罟之苦,惫甚,浮白而喁②。逾旦,鬣尾始摇。郑人掬而观之,曰:“鳞得无伤乎?”未几掺而食复掬而观之曰腹将不乎?人曰:“鱼以江为命,今处以一勺之水,日玩弄之,而曰‘我爱鱼,我爱鱼。’ 鱼不腐者寡矣!”不听,未三日,鱼皆鳞败以死。郑人始悔不用或人之言。君子曰:“民犹鱼也,今之治民者皆郑人也哉?”  
(宋濂《宋文宪公文集》)
【注释】①汕、涔:捕鱼的方法。②喁:鱼__向上露出水面。
小题1:解释下列加线词语在句中的意思。(2分)
(1)且水焉      (2)腹将不乎? 
小题2:用“∣”给文中画线的文字断句。  ( 2分)
未几掺而食复掬而观之曰腹将不厌乎
小题3:找出上面这段文字中能表达作者观点的句子,并说说作者写此文的意图。(3分)
小题4:你认为这则寓言还可以表达怎样的道理?(3分)
题型:不详难度:| 查看答案
我辈作文,必几经删润,而后文成。闻欧阳文忠作《昼锦堂记》,原稿首两句是:“仕宦至将相,富贵归故乡。”再四改订,最后乃添两“而”字。作《醉翁亭记》,原稿处有数十字。粘之卧内,到后来又只得“环滁皆山也”五字。其平生为文,皆是如此,甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖先生,每一文成,必粘稿于壁,逐日熟视,辄去十余字。旬日以后,至万无可去,而后脱稿示人。此皆后学所当取法也。
①删润:删改和润色。②仕宦:指做官。③朱梅崖:清代进士。④辄:总是。⑤脱稿:(著作)写完
小题1:下列句子中,加下划线的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是(2分)【   】
例句:富贵而归故乡
A.杂然前陈者(《醉翁亭记》)
B.乃记之去(《小石潭记》)
C.然后知生于忧患死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》)
D.鸣之不能通其意(《马说》)
小题2:把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
每一文成,必粘稿于壁,逐目熟视,辄去十余字。
小题3:“此皆后学所当取法也”一句中的“法”具体指什么?(3分)
题型:不详难度:| 查看答案
名著阅读(3分)
《论语》是记录了孔子和他的弟子言行的一部书,是家经典著作之一,是过去蒙童教育的必读、必背之书。书中很多章节讲学习的态度和方法,如“学而不思则罔,思而不学则殆”,阐述了    之间的辩证关系;“温故而知新,可以为师矣”则强调了学习时    的重要性。
题型:不详难度:| 查看答案
吕蒙传
吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越。蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:“贫贱难可居,脱误有功,富贵可致。且不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。
【注释】①汝南富陂:今属安徽阜阳。②山越:少数民族政权。③窃:偷偷地。④恚:生气、愤怒。⑤脱误:假如、侥幸。
小题1:对下面句子的朗读节奏划分正确的一项是(    )(3分)
A.窃/随当击贼B.窃随/当击贼C.窃随当/击贼D.窃随当击/贼
小题2:解释文中加点的词。(2分)
(1)顾(         )     (2)归(         )
小题3:用自己的话说说吕蒙对母亲说了些什么才免遭母亲的惩罚。(3分)
答:
小题4:结合选文,说说吕蒙少年时是一个怎样的人。(3分)
答:
题型:不详难度:| 查看答案
阅读《晏子使楚》一文,要求完成下面题目。
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也。今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗 。”
晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
小题1:解释加线词语。
⑴齐之辞者也   (         )
其实味不同  其实(         )
⑶圣人非所与也   (         )
小题2:翻译下面句子。
得无楚之水土使民善盗耶?
小题3:请就文章的情节和齐楚外交辞令的交锋,选出说法错误的一项(     )
A.楚国通过预设抓住齐人偷盗的情境,晏子到来后,故意带到楚王面前,以此影射齐人善盗。
B.晏子以橘树生长地不同而味不同来设喻,通过环境对人的影响,实讽楚之民风使人善盗。
C.晏子席间的对话表现出其超人的智慧与胆识,也验证了“晏婴,齐之习辞者也”的评价。
D.“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”这是楚王以自我解嘲摆脱尴尬的话语,说明楚王也有很高明的语言技巧。
小题4:本文人物形象刻画鲜明,请用简洁的语言分析概括楚王和晏子的性格特征。
楚王:                                                                     
晏子:                                                                
题型:不详难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.