题目
题型:不详难度:来源:
南海之帝为倏,北海之帝为忽,中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德,曰:“人皆有七窍,以视、听、食、息,此独无有,尝试凿之。”日凿一窍,七日而浑沌死。
呆若木鸡
纪渻子为王养斗鸡。十日而问:“鸡已乎?”
曰:“未也,方虚骄而恃气。”
十日又问。曰:“未也,犹应响影。”
十日又问。曰:“未也,犹疾视而盛气。”
十日又问。曰:“几矣,鸡虽有鸣者,已无变矣。”
望之,似木鸡矣,其德全矣,异鸡无敢应者,反走矣。
小题1:对下面加线的词语,解释不正确的一项是
A.报浑沌之德德:恩,恩情。 |
B.异鸡无敢应者应:作出反应。 |
C.鸡已乎已:停止,这里指训练完毕。 |
D.方虚骄而恃气恃:凭着,依靠。 |
A.其德全矣其:指代训练的斗鸡。 |
B.以视、听、食、息以:用来。 |
C.是以先帝简拔以遗陛下是以:因此。 |
D.倏与忽谋报浑沌之德之:它的。 |
A.此独无有译文:唯独浑沌没有七窍。 |
B.尝试凿之译文:(让我们)试着给他凿出七窍。 |
C.犹疾视而盛气译文:气势汹汹地看着(对方)。 |
D.反走矣译文:转身走掉了。 |
A.《浑沌之死》寓意顺乎自然,无为而治。也从一个侧面警示世人:不按照规律办事,违反了事物本性,往往会好心办坏事,效果与愿望相悖。 |
B.《庄子》想象大胆,堪称瑰玮奇诡,充满了现实主义色彩,在《浑沌之死》中得到明显体现。 |
C.我们可以从《呆若木鸡》中领悟出人生的大道理:认为人的处世如不断绝竞争之心,急功近利,则易树敌,彼此仇视;如能消除急于求成的竞争心理,凭实力气定神闲地战胜竞争对手,乃为上策。 |
D.“呆若木鸡”成为了成语,衍生出新的含义:比喻人呆木不灵、失去知觉的样子,或形容人因恐惧或惊讶而发愣的样子。 |
答案
小题1:B。
小题2:D。
小题3:D。
小题4:B。
解析
试题分析:
小题1:B中的“应” 因为所讲之事是“斗鸡”,所以此字是“应战”的意思。
小题2:D中的“的”是助词,译为“的”,不是代词,故不能译为“它的”。
小题3:D项中的“转身走掉了”的解释不正确,句中的“走”应是“跑”的意思,即逃跑。
小题4:“充满了现实主义色彩”的评价是错误的,因为“想象”大胆,所以不是“现实主义”的特点。
点评:首先根据自己的文言文知识,了解文章大意。做题目时,有关内容理解的题目,要再精读各项涉及到的段落,并运用所学文言文知识和自己的理解去认真辨析、衡量。
核心考点
试题【浑沌之死南海之帝为倏,北海之帝为忽,中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德,曰:“人皆有七窍,以视、听、食、息,此独无有,尝】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
小题1:解释下列句中加线的词。(2分)
①见人持一把未熟稻( ) ②执而鞭之( )
小题2:文中划线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出来。(2分)
人 云 行 道 所 见 聊 取 之 耳。
小题3:陶侃将那个人“执而鞭之”产生了怎样的效果?(用原文语句回答)(3分)
答:
小题4:作者对陶侃的态度如何?本文表现了陶侃的什么特点?(3分)
答:
管仲、隰(xí)朋从桓公伐孤竹,春往而冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳③,夏居山之阴④,蚁壤一寸而仞⑤有水。”乃掘地,遂得水。以管仲之圣、隰朋之智,至其所不知,不难师⑥于老马与蚁。今人不知以其愚心师圣人之智,不亦过乎!
【注释】①伐:讨伐②孤竹:国名③阳:山的南面为阳④阴:山的北面为阴⑤仞:挖一仞深⑥师:向……学习
小题1:下面句子朗读节奏的划分最恰当的一项是( )(2分)
今 人 不 知 以 其 愚 心 师 圣 人 之 智
A.今人/不知以其愚心师圣人之智 |
B.今人不知以/其愚心师圣人之智 |
C.今人不知以其愚心/师圣人之智 |
D.今人不知以其愚心师/圣人之智 |
从( ) 过( )
小题3:说说文中划线句子的意思。(2分)
乃放老马而随之,遂得道。
小题4:管仲和隰朋的智慧分别表现在哪件事情上,请简要概括。(2分)
小题5:读完这段文字,你受到什么启发?(2分)
【乙】刘羽冲偶得古兵书,伏读经年①,自谓可将兵十万。会有土寇②,自练乡兵与之角③,全队溃覆,几为所擒。有得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官。州官亦好事,使试于一村。沟洫④甫⑤成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语曰:“古人岂欺我哉!”如是日千百遍,惟此六字。不久,发病死。
(节选自《阅微草堂笔记》)
注释①经年:一年左右。②土寇:土匪。③角:战斗。④洫:田间的水道。⑤甫:刚。
小题1:解释下列句子中加线的词语。(4分)
⑴余幼时即嗜学( ) ⑵几为所擒( )
⑶ 自谓可将兵十万( ) ⑷会有土寇( )
小题2:下列加线词语的意义相同的一组是( )(2分)
A.无从致书以观以是人多以书假余 |
B.以是人多以书假余由是抑郁不自得 |
C.言和而色夷足肤皲裂而不知 |
D.非天质之卑弗之怠 |
⑴每假借于藏书之家,手指笔录,计日以还。
⑵有得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。
⑶恒独步庭阶,摇首自语曰:“古人岂欺我哉!”
小题4:内容理解(4分)
①甲文记叙了作者小时候借书和 的学习经历,乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 。
②结合选文内容,具体说说宋濂和刘羽冲分别是个怎样的人。
阅读下面的文字,回答问题。(2分)
前天已将《野草》编订了;这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》,我还替它改了一个名称:《 》。带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂,我也还不能使他即刻幻化,转成离奇和芜杂的文章。
上面这段文字的画线处应该填上的作品名称是 。(1分)
透过作者对书名的进一步阐释,可以看出作者在文学创作方面的一个见解: (1分)
(一)
(许)衡字仲平,怀之河内人也。七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?”师日:“取科第耳!”曰:“如斯而已乎?”师大奇之。每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母日:“儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也。”遂辞去,如是者凡更三师。稍长,嗜学如饥渴,然遭世乱,且贫无书。尝从日者①家见《书》疏义,因请寓宿,手抄归。夜思昼诵,身体而力践之,方劝必揆②诸义而后发。家贫,食糠核菜茹,处之泰然,讴诵之声闻户外。
(二)
李德辉,字仲实,通州潞县人。适岁凶,家储粟才五升,其母舂蓬稗、炊藜苋而食之。德辉天性孝悌,操履③清慎,既就外傅④,嗜读书,束于贫,无以自资,乃辍业。年十六,监酒⑤丰州,禄食充足,甘旨,有余则市笔札录书,夜诵不休。已乃厌糟曲,叹曰:“志士顾安此耶!仕不足以匡君福民,隐不足以悦亲善身,天地之间,人寿几何,恶可⑥无闻,同腐草木也!”乃谢绝所与游少年,求先生长者讲学,以卒其业。
【注】①日者:以占侯卜筮为业的人。②揆(kuí):揣度。③操履:操行。④外傅:老师。⑤监酒:监管制酒。⑥恶可:怎么能,如何能。
小题1:下列句子中加点词的解释错误的一项是( )(3分)
A.如是者凡更三师(更换) | B.夜思昼诵,身体而力践之(亲身) |
C.有余则市笔札录书(购买) | D.隐不足以悦亲善身(值得) |
A.然遭世乱,且贫无书北山愚公,年且九十 |
B.因请寓宿,手抄归安陵君因使唐雎使于秦 |
C.嗜读书,束于贫货恶其弃于地也 |
D.仕不足以匡君福民诚宜开张圣呼,以光先帝遗德 |
①儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也。
②乃谢绝所与游少年,求先生长者讲学,以卒其业。
小题4:许衡与李德辉在志趣方面有哪些相同之处?请结合两文内容,作简要分析。(4分)
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