题目
题型:不详难度:来源:
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权 孙权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,长兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
不记人过
吕蒙正相公,不喜计人过。初参知政事入朝堂,有朝士于帘内指之曰:“是小子亦参政耶!” 蒙正佯为不闻而过之。其同列怒,令诘其官位姓名,蒙正遂止之。罢朝,同列犹不能平,悔不穷问,蒙正曰:“一知其姓名,则终身不能复忘,固不如无知也,不问之何损?” 时人皆服其量。
【注释】①吕蒙正(944-1011):宋代政治家。②参知政事:官名,副宰相。③朝士:朝中官员。
小题1:下列句中“以”字的用法不同于其它三项的是( ) (2分)
A.蒙辞以军中多务 | B.先帝不以臣卑鄙 | C.不以物喜,不以己悲 | D.以其境过清 |
⑴但当涉猎( ) ⑵蒙乃始就学( )
⑶与蒙论议( ) ⑷卿今者才略( )
小题3:翻译文中划线的句子(2分)
孤岂欲卿治经为博士邪!
小题4:解释下列句子中加线的词。(2分)
(1)蒙正佯为不闻而过之 佯: ⑵ 悔不穷问 穷:
小题5:其同列怒,令诘其官位姓名,蒙正遂止之。
小题6:从吕蒙正的言行中,你得到什么启示?(2分)
答案
小题1:A
小题2:①广泛地阅读;②从师学习;③讨论、议论;④才干和谋略
小题3:我难道是要你研究儒家经典作博士吗?
小题4:①假装 ;②穷尽
小题5:与吕蒙正同在朝廷的同事非常愤怒,下令追问那个人的官位和姓名,吕蒙正就制止了他们。
小题6:①对待别人应宽容大度 ②不应当过分计较和容不下他人。
解析
试题分析:
小题1:A、用或拿,B、C、D三项的意思为“因为”,所以选A项。
小题2:(1)“涉猎”古今义一样,意思都是“广泛的阅读”。(2)“就学”中“就”的意思为“靠近”,在此意思为“从事学习”。(3)“论议”不是“论议大事”,而是“谈论”的意思。(4)“才略”古今义一样,意思为“才干和谋略”。
小题3:“岂”是“难道”D鞥意思,“治”是“研究”的意思,“为”是“做”的意思;除了这几个关键字的意思外,在翻译时,还应该使整个句子翻译的完整与准确。
小题4:(1)“佯”古今义一样,意思为“假装”。(2)“穷”的意思再古代理解为“穷尽”,不能理解为“贫穷”。
小题5:“怒”是“对----感到愤怒”的意思,“诘”是“责问”的意思,“遂”是“就”的意思;除了这几个关键字的意思外,在翻译时,还应该使整个句子翻译的完整与准确。
小题6:吕梦正对待别人的指责,没有在意,反而说“一知其姓名,则终身不能复忘,固不如无知也,不问之何损?”,这表明他对待别人应宽容大度 ,不应当过分计较和容不下他人。
点评:文言文复习过程其实是一个归纳、总结的过程,它不是以前学习过程的简单重复。不管选用怎样的复习方法,在整个复习过程中,都要掌握解题的方法,如常用的翻译方法、解释文言实词的技巧等;都要成为复习的主人,要积极主动的参与全过程,这才可以提升学习能力,为将来的学习打下坚实的基础。
核心考点
试题【孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权 孙权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
曹玮久在秦中,累章求代。真宗问王旦:“谁可代玮者?”旦荐李及,上从之。众疑及虽谨厚有行检,非守边才。韩亿以告旦,旦不答。及至秦州 ,将吏亦心轻之。会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市,吏执以闻。及方坐观书,召之使前,略加诘问,其人服罪。及不复下吏,亟命斩之,复观书如故,将吏皆惊服。不日声誉达于京师。亿闻之,复见旦,具道其事,且称旦知人之明,旦笑曰:“戍卒为盗,主将斩之,此常事,何足为异!旦之用及,非为此也。夫以曹玮知秦州七年,羌人慑服。玮处边事已尽宜矣。使他人往,必矜其聪明,多所变置,败玮之成绩。所以用及者,但以及重厚,必能谨守玮之规模而已。”亿益叹服公之识度。
【注释】累章求代:(曹玮)屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。詟(zhé):恐惧。
小题1:对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是( )。
A.上从之从:听从 |
B.将吏亦心轻之轻:轻松 |
C.何足为异足:值得 |
D.亿益叹服公之识度益:更加 |
例句:旦之用及,非为此也
A.吾欲之南海 |
B.属予作文以记之 |
C.吾妻之美我者,私我也 |
D.公与之乘 |
A.李及谨慎忠厚,行为正直,但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。 |
B.李及在略加审问了解清楚案情后,就马上下令斩***了犯事的戍卒。 |
C.李及的声誉传到京师后,王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。 |
D.李及之所以被王旦推荐,是因为王旦认为李及很聪明,会不断开创新的政绩。 |
会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市,吏执以闻。
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
小题1:解释下列句中加点的词。(3分)
(1)先生不知何许人也 ( )(2)亲旧知其如此 ( ) (3)不汲汲于富贵( )
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
好读书,不求甚解。
小题3:五柳先生的率真体现在哪里?请结合文章的有关内容,简要分析。(3分)
口技
林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫粕声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
小题1:解释下列语句中加线词的意思。(2分)
(1)会宾客大宴 会:__________
(2)不能名其一处也 名:__________
小题2:用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
翻译:________________________________________
小题3:结合全文,说说结尾再次提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺”有什么作用?(2分)
答:________________________________________
送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 同舍生皆$綺绣,戴朱缨宝饰之帽,罕白玉之环,左佩刀,右备容臭,坪然若神人;余则缢袍敝衣 处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
小题1:解释下列加线的词。(任选两个作答)(2分)
①走送之 ( ) ②俟其欣悦 ( )
③皆被绮绣( ) ④腰白玉之环( )
小题2:用现代汉语翻译文中划线的句子。(4分)
以是人多以书假余,余因得遍观群书。(2分)
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复(2分)
小题3:用原文回答(2分)
①最能表现作者幼年时抄书之苦的句子是哪一句?(1分)
②作者趋百里之外求学的原因是什么?(1分)
小题4:读完此文,你如何看待学习条件的好坏与学习成败之间的关系?(2分)
鲍君
昔有人设罝①以捕獐,得而未觉。有行人窃取之,犹念不仁,乃以鲍鱼②置罝中而去。本主来,于罝中得鲍鱼,怪③之以为神,不敢持归。于是置屋立庙,号为鲍君。后多奉之者,病或有偶愈者,谓有神。积七八年,鲍鱼主过庙下,问其故,人具为说。乃曰:“此是我鲍鱼,何神之有?”于是乃息④。
【注释】①罝(jū):泛指捕鸟兽的网。②鲍鱼:这里指用盐腌渍的鱼。③怪:以……为奇怪。④息:平息。
小题1:对下面句子朗读节奏的划分,正确的一项是( )(2分)
鲍鱼主过庙下
A.鲍/鱼主过庙下 | B.鲍鱼/主过庙下 |
C.鲍鱼主/过庙下 | D.鲍鱼主过庙/下 |
(1)去( ) (2)故( )
小题3:说说“此是我鲍鱼,何神之有”的意思。(2分)
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小题4:这个故事给了你怎样的启示?(2分)
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