题目

题型：不详难度：来源：

比较阅读甲乙二文，完成8——15题：（18分）
【甲文】 曹刿论战 （节选）
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 　
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙文】 邹忌讽齐王纳谏 （节选）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
小题1:解释下列加点的词语（4分）
⑴齐师败绩（              ）   ⑵再而衰（     ）  
⑶宫妇左右莫不私王 （     ）   ⑷面刺寡人之过者（              ）
小题2:下面加点词词义或用法相同的一项是（     ）。（2分）

A．一鼓作气困于心，衡于虑，而后作	B．战于长勺皆以美于徐公
C．上书谏寡人之过者北山愚公者	D．王曰：“善”。京中有善口技者

小题3:下列句中朗读节奏划分不正确的一项是（     ）（2分）

A．吾/视其辙乱

B．臣/诚知不如/徐公美

C．若夫/淫雨霏霏

D．中/间/力拉崩倒之声

小题4:翻译：
⑴吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（2分）
                                                                                        
⑵令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（4分）
                                                                               
小题5:鲁国长勺之捷与齐国“战胜于朝廷”皆得力于“智臣”，请结合选文，分别简述曹刿和邹忌的智慧表现。（4分）                                                                               
                                                                               

答案

小题1:⑴军队溃败；⑵第二次；⑶偏爱；⑷当面指责（各1分，共4分）
小题2:A．（2分）
小题3:B（2分）
小题4:⑴大国难以预料他们的情况，恐怕（齐军）在那里有埋伏。（3分， “测”、“焉”、“伏”各占0．5分）
⑵命令刚下达，群臣都来进谏，朝廷里像集市一样(热闹)。几个月之后，偶尔有人进谏。满一年后，就是想进谏，也没什么可说的了。（3分，“门庭若市”、“时时”、“间”、“期年”各占0．5分）
小题5:（3分，意对即可）示例：曹刿的智慧表现在他指挥作战谋虑周密，能够针对敌我双方的实际，运用正确的战略战术，选择“彼竭我盈”之际反击、在敌军辙乱旗靡时追击制胜。（2分）邹忌之智在于婉言规劝齐王：先以自己因妻“私我”、妾“畏我”、客“有求于我”而受蒙蔽这一家事谈起，继而以家事类比国事，得出“王之蔽甚矣”的结论，使齐王欣然接受了其劝谏。（2分）

解析

小题1:
试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
小题2:
试题分析：A项振作，奋起，奋发； B项在/比；C项……的人/表停顿   D项好/擅长
小题3:
试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。
小题4:
试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题5:
试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。