题目
题型:不详难度:来源:
鸟鸣涧
唐 王维
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
小题1:请赏析“月出惊山鸟,时鸣春涧中”中“惊”和“鸣”二字的精妙之处。(3分)
小题2:结合全诗内容,说说诗人在这首诗中流露的感情。(2分)
答案
小题1:该句以动写静,一“惊”一“鸣”看似打破了夜的静谧,实则用声音的描述衬托了山里的幽静与闲适。
小题1:这首诗写出了人与自然的和谐统一,表达了作者对大自然的喜爱之情。
解析
小题1:试题分析:“妙处”,指词语对诗中意境的点化作用,先理解“惊”“鸣”的意思,再思想它们与诗句所写情景的联系,再据此联系情景,体会它们所表达的效果。
点评:此题有难度,学生不了解赏析古诗的方法,有知识障碍。赏析古诗方法有三,品味关键词语的作用,了解写作手法的运用,理解诗人情感的表达,本题是其一,品味词语的作用。品味词语,就是要分析词语对诗的意境的点化作用,对景物特征的描绘作用,对诗人情感的蕴含作用。赏析古文,还要了解古诗中一些表现方法,比如本题的两词语运用的“以动写静”(把静态物写成动态)。
小题1:试题分析:诗中诗人写“桂花”,写“春山”,写“月夜”,写“鸟”写“涧”,笔法丰富,意境美妙,不难理解诗人的情感。
点评:本题不难,此诗是名诗,所写内容明确,易于理解。理解诗情,一要了解诗的内容,是写自然景物的,还是写社会生活的,二要了解诗的情调,诗人写景状物表现的情调是愉悦的还是沉郁的,三要了解诗人的写作方法,有没有借景抒情,借物讽喻,透析诗外之意,也可联系作者的身份、身世、处境去理解诗歌的情感。
核心考点
试题【古诗阅读欣赏。(5分)鸟鸣涧唐 王维人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。小题1:请赏析“月出惊山鸟,时鸣春涧中”中“惊”和“鸣”二字的精妙之处。(3】;主要考察你对古诗词的阅读与探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
小题1:小令中最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是: (1分)
小题2:小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅什么季节的什么图:
(1分)
小题3:这首小令表达了作者怎样的思想情感?(2分)
(1)墙角的花! (2)空中的鸟!
你孤芳自赏时, 何必和笼里的同伴争噪呢?
天地便小了。 你自有你的天地。
小题1:以上选段内容选自 ,作者是 (2分)
小题2:选择其中一首,作简要评析。(2分 )
评析
小题3:选择其中一首,进行仿写。( 2分 )
仿写
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树林丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
小题1:本诗的作者是 ,统领全篇的一个字是 。 (2分)
小题2:从写景的虚实上看,这首诗前八句写 ,紧接着的四句写 。(2分)
小题3:说说“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”写景的妙处。 (2分)
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醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘②月,愁听清猿梦里长。
【注释】 ①诗作于王昌龄贬龙标尉时。②潇湘:潇水在零陵县与湘水会合,称潇湘。
小题1:找出诗中点明送别季节的词语。(2分)
小题2:说说第二句中的“凉”字好在哪里,请简要分析。(3分)
小题3:这首诗在艺术构想上虚实结合,请结合诗歌内容作简要分析。(3分)
【甲】江亭夜月送别(王勃)
乱烟笼碧砌,飞月向南端。
寂寞离亭掩,江山此夜寒。
【乙】送杜少府之任蜀川(王勃)
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在岐路,儿女共沾巾。
小题1:王勃的这两首送别诗所抒发的感情有何区别?(2分)
小题2:有人说《江亭月送别》这首诗全篇不见“送”、“别”字,也不见一个人,怎见送别之情呢?你同意这种说法吗?请你结合这首诗的前两句分析。(4分)
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