当前位置:初中试题 > 语文试题 > 古诗词的阅读与探究 > 燕山春暮明·张羽金水桥边蜀鸟啼,玉泉山下柳花飞。江南江北三千里,愁绝春归客未归。 小题1:诗歌一、二句从哪几个角度描绘了暮春之景,有何作用?( 2分)答:___...
题目
题型:不详难度:来源:
燕山春暮
明·张羽
金水桥边蜀鸟啼,玉泉山下柳花飞。
江南江北三千里,愁绝春归客未归。
小题1:诗歌一、二句从哪几个角度描绘了暮春之景,有何作用?( 2分)
答:______________________________________________________                
小题2:近体诗最忌讳词语的重复使用,但本诗三、四句的两个“江”字和两个“归”字却用的恰到好处,为什么?(2分)
答:_______________________________________________________                        
答案

小题1:(2分)听觉,视觉。(1分)烘托了人物的悲伤之情,为下二句直接倾诉未能回归故乡的愁绪做了极好的铺垫。(1分)
小题2:(2分)二“江”二“归”用词回环往复,具有复沓的节奏之感,增添了诗句的回环美和节奏感(1分),更能突出其归乡之心有令人愁肠百结的叹惋情绪(或思归不得归的无奈惆怅)(1分)。
解析

小题1:
试题分析:“角度”指的是人的视觉、听觉、触觉等感知,根据诗中描写景物的内容理解即可。抓住“愁”“未归”即可理解诗人的情感。
小题2:
试题分析:点明回环往复的特点,体会语言的节奏美,理解其表现诗人愁肠百结的作用。
核心考点
试题【燕山春暮明·张羽金水桥边蜀鸟啼,玉泉山下柳花飞。江南江北三千里,愁绝春归客未归。 小题1:诗歌一、二句从哪几个角度描绘了暮春之景,有何作用?( 2分)答:___】;主要考察你对古诗词的阅读与探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
冰壶洞 (明)胡应麟
一线悬崖鸟道通,石床钟乳斗玲珑。
飞流万尺无人到,谁宿庐山此洞中。
小题1:“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用得很妙,说说你的理解。(2分)
小题2:诗歌后两句表达了诗人怎样的感情?(2分)
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渡荆门送别  李 白  (4分)
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
小题1:诗句“山随平野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象?请加以描绘。
小题2:品味该诗尾联中“送”字的妙处。
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塞上听吹笛
(唐) 高适
雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落①?风吹一夜满关山。
【注】①梅花何处落:是将曲调《梅花落》拆用。
小题1:诗歌一、二两句描绘了一幅怎样的图景?(2分)
答:                                                                        
小题2:诗的三、四两句在写法上有什么特点?表达诗人怎样的情感?(2分)
答:                                                                        
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春 寒①
陈与义
二月巴陵日日风,春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中。
【注】①此诗写于1129年,当时南宋朝廷正风雨飘摇。时金兵连陷青州、徐州,进攻楚州,大有席卷江北之势。作者此时避乱岳州(今湖南岳阳)。 ②园公:作者借居岳州时的自号。
小题1:一、二句中的“风”“寒”有何含义?(2分)
小题2:请简要分析诗人在此诗中写海棠所表达的思想感情。(2分)
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华子岗 (4分)
裴迪
日落松风起,还家草露晞。
云光侵履迹,山翠拂人衣。
小题1:诗人是从感觉的那几个角度摹写景色的?请结合诗句具体分析(2分)
答:                                                                           
小题2:这首诗以“还家”为线索,表现了诗人怎样的情感?(2分)
答:                                                                           
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