| 小明了解了汽化的两种方式是蒸发和沸腾后．产生了疑问：“沸腾现象在实验过程中能够看到，液体各处都有产生气泡的情况，能够证明内部和表面都发生了汽化现象；但对于蒸发现象，如何能证明只发生在液体的表面呢？“你想如何证明这个问题呢？把你的设想写出来，并与周围的同学进行交流． |
| 答：在两个相同容器中装满水，一个容器敞口，另一个容器密封，使盖子与水面接触，过一段时间测出两容器内水的质量，如果两容器内水的质量不相等，则证明蒸发只能在液体表面进行，如果质量相等，则不能证明蒸发只在液体表面进行． |
核心考点
试题【小明了解了汽化的两种方式是蒸发和沸腾后．产生了疑问：“沸腾现象在实验过程中能够看到，液体各处都有产生气泡的情况，能够证明内部和表面都发生了汽化现象；但对于蒸发现】；主要考察你对
物理学史等知识点的理解。
[详细]举一反三
陈明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，请你参入实验探究：
（1）实验器材：除待检测的材料、鞋盒外，还有音叉、机械闹钟．其中，适合做声源的是______，这是因为______．
（2）实验设计：陈明将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料．设计了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的方案是______
A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度
B．一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离． |
有三个同学在家里用实验器材探究纸片、塑料薄膜、棉布对电视机遥控信号的阻挡能力．他们的探究分别是：
甲同学在自己家里，将纸片放在遥控器与电视机之间，手指按遥控器控制键，如果遥控器能对电视机起控制作用，则增加纸片的数量．如此重复实验，逐渐增加纸片的层数，直到遥控器不能控制电视机为止，记下纸片的层数．乙、丙两同学在自己家中分别用塑料薄膜、棉布，用与甲同学同样的方法进行实验，记下塑料薄膜、棉布的层数．他们的实验结果已经记录在下面的表格中：
| 学生 | 使用材料 | 能完全阻挡遥控信号的最小层数 | | 甲 | 纸片 | 14 | | 乙 | 塑料薄膜 | 20 | | 丙 | 棉布 | 10 | 盛夏来临，人们又为“怎样才能晒不黑”而犯愁，资料表明：将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的长波紫外线．“好奇实验室”为此检测了若干衣服的防晒效果．
检测方法：先用光纤探头和计算机测算出阳光中长波紫外线的强度；再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射导光纤探头上的长波紫外线强度．利用前后两次测得的长波紫外线的强度计算出长波紫外线的透过率．实验数据如表所示：
| 实验序号 | 衣服材质 | 衣服布料层数 | 长波紫外线透过率 | | 1 | 天蚕丝 | 1 | 12% | | 2 | 2 | 5% | | 3 | 化纤 | 1 | 28% | | 4 | 2 | 14% | | 5 | 全棉T恤（白色） | 1 | 7% | | 6 | 全棉T恤（黑色） | 1 | 4% | 小谢在体育课打排球时，发现每次排球落地的远近不同．爱动脑筋的他产生了一个疑问：排球落地的远近与哪些因素有关？于是，他沿水平方向击打排球，对球落地的情况做了统计，统计结果如下表：
| 击球点距地面的高度h/m | 1.8 | 1.2 | 0.8 | | 击球力度 | 轻击 | 重击 | 轻击 | 重击 | 轻击 | 重击 | | 落地点与击球点水平距离s/m | 3 | 7 | 2 | 5 | 1.5 | 3 | 小海发现电脑是利用风扇来降温的．他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关．他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系．为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为300转/分的电机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片（如图所示）．下表为实验记录的数据：
| 序号 | 扇叶宽度/cm | 扇叶长度/cm | 扇叶倾斜角度θ | 纸片被吹起的角度α | | 1 | 3 | 7 | 30° | 30° | | 2 | 2 | 7 | 30° | 20° | | 3 | 3 | 4 | 30° | 20° | | 4 | 3 | 7 | 45° | 40° | | 5 | | | | |
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