题目
题型:不详难度:来源:
(2)某同学利用如图装置进行实验来探究塑料、陶瓷片、铜片的硬度关系,实验时每次让钢钉从管的顶部下落时应该注意____________相同.
同学们是通过观察____________来判断材料的硬度的.
答案
(2)下落的高度 钢钉在样品上留下的痕迹
解析
分析:(1)猜想是科学探究的一个重要的要素,有意义的猜想指导探究的方向,猜想要有依据,排除重复的猜想,才能使探究顺利进行.本题考查排除重复猜想的能力;
(2)控制变量法是物理实验设计中很重要的思想,用同一钢钉自由下落撞击样品时,要保证撞击时钢钉的能量相同.
解答:解:(1)横截面积和长度的乘积就是体积,故保留横截面积和长度两因素,就可以排除体积;不同材料的密度一般不同,密度与体积的乘积就是质量,故保留材料、和体积就可以排除质量;
(2)为保证钢钉每次撞击样品时的能量相同,要用同一根钢钉,每次都从相同的高度自由下落,这是控制变量的思想;而材料的硬度不能直接观察或感知,是通过相同能量的钢钉撞击在样品上留下的痕迹来体现的,这是一种转换法的思想.
故答案为:(1)一段导体的横截面积和长度确定体积就确定,一段导体的材料、长度和横截面积确定质量就确定;(2)下落的高度;钢钉在样品上留下的痕迹.
点评:科学探究的猜想力求有理有据,重复的猜想用科学的方法将其排除,使探究顺利地进行;控制变量法、和转换法是物理实验中常见的思想,注意体会.
核心考点
试题【(1)在“探究影响电阻大小的因素”的实验教学中,李老师先让同学们猜想电阻的大小与什么因素有关,同学们猜想了导体的材料、长度、横截面积、质量和体积.李老师说如果电】;主要考察你对电阻等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.IAB<IBC B.IAB=IBC
C.IAB>IBC D.无法比较电流大小
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