题目
题型:期末题难度:来源:
(1)利用温度计的目的是什么?
(2)小强发现课堂上老师用加热煤油的方法来比较导体产生热量的多少,你认为这个操作应该注意什么问题?
(3)小强发现由于使用的是煤油,所用时间较长,回家后想用另外一种方法来比较。请你帮他想出一种方法,并说明是如何比较导体发热多少的(简述揭示现象的方法即可,不要求详细解答)。
答案
(2)容器中煤油的质量应该相等(容器的规格应该相同,其它答案只要是涉及对实验结果造成影响的均可)
(3)方法一:可以用加热固体的方法来比较,如在电阻丝上沾上质量相同的凡士林(或蜡),通过观察电阻丝上的凡士林(或蜡)熔化所用时间的长短进行比较。 方法二:可以用加热气体的方法来比较,如把两个烧瓶密闭,中间插入带有水柱的细玻璃管,通过观察细玻璃管中水柱位置的变化来比较。(答出一种即可,其它方案只要能体现转换法的思想均可)
核心考点
试题【如图所示是研究导体产生的热量与导体电阻关系的实验装置。(1)利用温度计的目的是什么? (2)小强发现课堂上老师用加热煤油的方法来比较导体产生热量的多少,你认为这】;主要考察你对电热等知识点的理解。[详细]
举一反三
在“探究影响电流热效应的因素”活动中,海洋同学为了研究通电导体电阻的大小对产生热量多少的影响,设计的正确方案是:选择两个阻值 (选填“相等”或“不相等”)的电阻丝,控制通过两个电阻丝的电流 (选填“相等”或“不相等”),通电时间相等,比较产生热量多少。于是他找来两段材料、粗细相同,长短不同的电阻丝分别绕制成两个外形相同,长度不同的电阻圈串联在电路中,同时将火柴棒分别插入两个电阻圈中,如图所示,他想通过火材被点燃的先后来比较产生热量多少。当电路接通后,他发现两根火柴几乎同时被点燃,于是得到电阻大小对产生热量多少没有影响的结论。你根据掌握的知识,判断他的结论是 (选填“正确”或“不正确”)的,请分析他实验时火柴被同时点燃的主要原因是 。
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