题目
题型:不详难度:来源:
答案
解析
①选相同的两个小烧杯,分别装入适量质量相等的不同液体,放在相同的环境中(气温、风速相同),②观察两个杯中的液体蒸发快慢情况.
③如果杯中液体蒸发完所用的时间不同,则说明液体蒸发快慢与液体种类有关.
核心考点
试题【某实验小组通过实验验证,得知影响液体蒸发快慢的因素有:①液体的温度;②液体的表面积;③液面上方气流的快慢.小组成员小明提出进一步的猜想:液体蒸发快慢是否与液体的】;主要考察你对物态变化等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)如何获得饮用水。如图所示,用大塑料袋套在一段树叶浓密的嫩枝上,袋口扎紧,随着植物中水的不断 和 ,经过一段时间,你就能获取可食用的水了;
(2)由于声音具有能量,为了防止触发雪崩,在攀登雪山时应禁止___________。
夏令营结束回来后活动小组又进行了一次“探究教室内的温度与那些因素有关”的活动。
(3)在活动中同学们提出了许多影响教室温度的因素,请你根据示例和自己的体会,至少写出三种影响教室内温度的因素。
(4)在所写因素中,请选出一种,试猜想它与教室内温度的关系。
[例]因素:教室内的人数。它与教室内温度的关系:教室内的人数越多,温度越高。
因素:
它与教室内温度的关系: 。
| 影响教室内温度的因素 |
例 | 教室内的人数 |
1 | |
2 | |
3 | |
| |
植物是我们的好朋友,它们与我们的生活息息相关,每一种植物都具有蒸腾作用.植物的蒸腾作用是一个水分的运输和散失的过程.蒸腾过程如下:土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→叶肉细胞→气孔→大气.蒸腾作用对植物体具有重要的意义:①降低植物的温度,②促进根吸收水分,③促进水分和无机盐的运输.植物一天中蒸腾作用的变化规律是:日出后,蒸腾作用随之增强,到午后三时左右达到最高峰,三时以后,植物体内的水分减少,气孔逐渐关闭,蒸腾作用随之下降,日落后蒸腾作用降到最低点.
(1)你认为蒸腾作用能降低植物及其周围环境的温度的物理原理是
;
(2)根据短文,影响植物蒸腾作用强弱的因素有: ;
(3)根据短文,自己提出一个探究的问题: 。
(2)小明和小华在探究活动中运用了哪几个探究步骤?
(3)如果想使小锅内的水沸腾,应该如何办?
A.水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气 |
B.水的沸点随气压的降低而降低 |
C.水沸腾的现象只发生在液体的表面 |
D.水沸腾后继续加热,水的温度会不断升高 |
⑴请你指出图甲中实验操作错误之处是 ,这种错误使得测得的温度值__________(选填“偏小”或“偏大”)。
⑵改正错误后,他们点燃酒精灯后即开始计时,当水中有气泡上升时,每隔1min记录的水的温度如下表所示。
时间/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
温度/℃ | … | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
①水沸腾时大量气泡上升,如图a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景,其中水沸腾时的情景为______(填“a”或“b”)
②利用表中数据,在上右图中描绘出水的温度随时间变化的关系图线;
③由实验数据分析可知:水的沸点是__℃,水在沸腾过程中,需要___(选填“吸收”或“放出”)热量,温度___(选填“升高”、“不变”或“降低”)
⑶实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,为了节约课堂时间,请你提出一条合理化建议:________________________。
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