题目
题型:不详难度:来源:
(1)实验时,A组同学们(如图22甲A)在烧杯上盖上硬纸板,这样做的目的除了减少热量损失,缩短加热时间外,还可以防止水蒸气_____________________________________。 .
(2)B组同学(如图甲B)在水温升高到90°C时开始每隔1min记录一次水的温度.记录的数据如下表所示,其中在第2min记录数据时,温度计的示数如图22乙所示,请将读数填在表内的空格处.
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
温度/°C | 90 | 92 | | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(4)实验结束后,B、C组得到如图丙所示的b、c两种不同图像的原因可能是水的_____不同。
(5)A组同学们测得水的沸点高于100℃,可能的原因之一是加盖后使水上方气压 ______。(选填“增大”或“减小”),沸点升高,生活中 ________是应用这一原理工作的。
答案
解析
试题分析:(1)在烧杯上盖上硬纸板,这样做的目的主要是减少热量损失,缩短加热时间外,还可以防止水蒸气在温度计上液化成小水滴,影响读数。
(2)测量工具读数时,要认清量程和分度值,视线要与温度计液柱的表面相平,本题是90℃向上4个小格故是94℃.
(3)从表中可以看出第4分钟以后温度计的示数不变,表示水温不变,可以说明水沸腾时温度不变。
(4)由图象可以知道B、C两组同学达到沸点的加热时间不同,可能是水的质量不同,也可能是加热的位置不同,水吸收的热量不同。
(5)水的沸点和水上方的气压有关,气压越大沸点越高,日常生活中的高压锅就是应用这个原理制成的。
核心考点
试题【如图甲是郑州四中八年级学生做“观察水的沸腾”的实验装置图.(1)实验时,A组同学们(如图22甲A)在烧杯上盖上硬纸板,这样做的目的除了减少热量损失,缩短加热时间】;主要考察你对物态变化等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发 |
B.人体皮肤附近的水蒸气液化时吸收了大量的热 |
C.水在蒸发的过程中从人体带走了温度,使人感到寒冷 |
D.最主要是因为吹来的风是冷的,所以人感觉到特别冷 |
A.改用“小火”可以提高水的沸点,能更快的将粽子煮熟 |
B.用“大火”可使水沸腾更剧烈,沸点升高,不应该改用“小火” |
C.水沸腾后,改用“小火”水温升高较慢,锅中水不易被烧干 |
D.水沸腾后,用“大火”或“小火”煮,水温都不变,用“小火”煮可节能 |
(1)图甲中温度计的示数为 ℃。图乙中,表示水在沸腾时的现象是其中的 图。
(2)根据实验数据,作出了水的温度随时间变化的图像,如图丙所示。由图像可知,在当时条件下,水的沸点是 ℃。
(3)水在沸腾过程中,需要 (选填“吸收”或“放出”)热量,温度 (选填“升高”、“不变”或“降低”)
(4)水在沸腾时,杯口附近出现大量“白气”是 形成的。
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