九年级二班在校园内照毕业像，全班合影后，现在改拍个人的校园纪念照，此时应该（ ）| A．使照相机离人近些，同时增大暗箱长度 | | B．使照相机离人远些，同时缩短暗箱长度 | | C．使照相机离人远些，同时增大暗箱长度 | | D．使照相机离人近些，同时缩短暗箱长度 |
|
毕业合影上的人头小，单身像的人头大，像变大，要减小镜头和同学的距离，增大镜头和底片的距离，即使照相机离人近些，同时增大暗箱长度．
故选A． |
核心考点
试题【九年级二班在校园内照毕业像，全班合影后，现在改拍个人的校园纪念照，此时应该（ ）A．使照相机离人近些，同时增大暗箱长度B．使照相机离人远些，同时缩短暗箱长度C】；主要考察你对
透镜及其应用等知识点的理解。
[详细]举一反三
如图所示，是研究凸透镜成像时的位置放置简图，其中F点是凸透镜的焦点．
小华通过实验得到一些规律，现请你帮她填写完整：
（1）要在光屏上得到一个最大的像，物体应该放在图中的______点；
（2）当像和物体在同一侧时，物体放在图中的______点；
（3）物体从b点沿主轴移到d点，物体的像将变______（大/小）；
（4）当物体放在a点时，遮去凸透镜的上面一半，则物体像的大小将______；
（5）某同学发现：桌面上画一条直线最长只有90cm，而实验桌上却有两个凸透镜，规格如下表所示：
| 序号 | 直径 | 焦距 | | 甲 | 5cm | 30cm | | 乙 | 4cm | 10cm | 晴朗得夏日中午，往树或花得叶子上浇水，常会把叶子烧焦，其原因是（ ）| A．水滴蒸发，带走叶子上的热 | | B．水滴在阳光下温度升高，把叶子烫焦 | | C．水滴容易透过阳光 | | D．水滴会使阳光会聚，把叶子烧焦 |
| 春游时，全班准备照张集体像，站队后，发现两侧均有人站在画面外，为使每个人都能进入画面，下列措施中符合要求的是（ ）| A．使照相机镜头离人远些，同时使镜头到底片的距离减小些 | | B．使照相机镜头离人远些，同时使镜头到底片的距离增大些 | | C．使照相机镜头离人近些，同时使镜头到底片的距离减小些 | | D．使照相机镜头离人近些，同时使镜头到底片的距离增大些 |
| 下面是小东和小强在“探究凸透镜成像规律”的过程：
（1）在探究前，小东将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处得到一个最小、最亮的光斑，这说明他们实验用的凸透镜的焦距大约是 ______cm．
（2）实验时，他们先将蜡烛、______和 ______依次放置，然后调节它们的高度，使它们的中心与蜡烛烛焰的中心大致在同一 ______．
（3）当蜡烛离凸透镜30cm时，光屏在透镜的另一侧移动，在某一位置光屏上会呈现一个清晰的倒立、______的实像，______就是应用了这个规律．
（4）当蜡烛离凸透镜15cm时，光屏在透镜的另一侧移动，在某一位置光屏上会呈现一个清晰的倒立、______的实像，______就是应用了这个规律．
（5）当蜡烛离凸透镜5cm时，光屏上看不到像，但透过透镜能看到一个清晰的正立、______的虚像，______就是应用了这个规律． | 小明在探究物距一定时，凸透镜成像的像距与焦距的关系实验中，所用的实验装置如图所示．
（1）实验用的发光体是由几个发光二极管做成的“F”，而不是蜡烛．你认为用发光二极管做实验比用蜡烛做实验的好处是______．（写出一点即可）
（2）实验时，要调节发光体“F”、凸透镜和光屏三者的中心大致在______上．
（3）记录的实验数据如下表．
| 次数 | 物距u/cm | 焦距f/cm | 像距v/cm | | 1 | 15 | 5 | 7.5 | | 2 | 8 | 17.5 | | 3 | 10 | 29.5 |
|
|
