题目
题型:不详难度:来源:
(1)实验探究的问题:________________________________________。
(2)实验所需的器材:__________________________________________。
(3)简要探究过程:__________________________________________。
答案
(2)直尺或吉他或梳子等;
(3)将尺子按在桌面上,一端伸出桌边,使尺子每次振动幅度大致相同,改变尺子伸出桌边长度,拔动尺子,听振动声音,并同时注意尺振动快慢
解析
专题:实验探究题;答案开放型.
分析:由题目中给出的器材可知,实验应主要研究声音的产生、声音的响度及声音的音调等的决定因素;故可选用相应的器材去探究不同的结论.解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的;声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大;音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高.
解答:解:可以探究声音是怎样产生的;利用音叉和橡皮槌即可;探究过程:用橡皮槌敲击音叉,则看到音叉发生振动,同时发出声音,而用手握住音叉,则声音消失;
也可以探究声音的响度与振动幅度的关系,选用鼓和沙粒及橡皮槌;探究过程:将细沙撒在鼓面上,用橡皮槌敲击鼓面,采用不同的力敲击时,声音则不同,细沙的振动幅度也不同;力越大,声音越大,则沙振动的幅度越大;
故答案可以为:(1)声音是怎样产生的;(2)音叉、橡皮槌;(3)用橡皮槌敲击音叉,可听到音叉发出声音的同时产生了振动;握住音叉,则声音消失;(也可探究响度及振动幅度的关系)
点评:本题要求学生对于声音的产生、响度及音调等有充分的了解,能正确区分乐音特征的三个要素.
核心考点
试题【利用粗细不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、细线、纸筒、橡皮槌等器材,可以进行很多物理实验。请选用其中的一些器材,探究一个声现象的物理问题。】;主要考察你对声音的利用等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.音调 | B.响度 | C.音色 | D.频率 |
A.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者 |
B.“震耳欲聋”,说明声音的响度大 |
C.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且频率越大音调越高 |
D.“隔墙有耳”,说明固体能传声 |
A.音色 | B.音调 | C.响度 | D.振幅 |
A.声音的响度 | B.声音的音调 | C.声音的音色 | D.声音是否悦耳动听 |
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