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题目
题型:不详难度:来源:
小王同学探究声音的响度与振幅的关系实验时,进行了如下步骤但不全,请你补全.
(1)将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨钢尺,观察钢尺振动的幅度,同时听声音的响度大小;
(2)______再做一次,观察钢尺振动的幅度,同时听声音的响度大小.
答案
(1)将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨钢尺,观察钢尺振动的幅度,同时听声音的响度大小;
(2)用手使劲拨钢尺,使其振动幅度变大,观察期振幅并听声音的大小,再做一次,观察钢尺振动的幅度,同时听声音的响度大小即可;
故答案为:用手使劲拨钢尺,使其振动幅度变大,观察期振幅并听声音的大小.
核心考点
试题【小王同学探究声音的响度与振幅的关系实验时,进行了如下步骤但不全,请你补全.(1)将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨钢尺,观察钢】;主要考察你对声音的特征等知识点的理解。[详细]
举一反三
探究响度和振幅是否有关
器材:橡皮槌、音叉,铁架台,乒乓球,细线等.
操作:(1)用细线拴住乒乓球,悬挂在铁架台上;
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后,可以听到较轻的声音.让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图所示),可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度;
(3)以橡皮槌用力敲击音叉,可以听到较响的声音.且让音叉一臂的外侧接触小球,可看到小球被音叉弹开一个较大的角度.
根据在实验过程中看到的现象,我们可以知道响度的大小和什么有关系?
答:______.
根据在实验过程中听到的声音可以确定声音的三个特征中______是变化的,______、______是不变的.实验中,乒乓球的作用是______.
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如图所示,小明同学用不同的力敲击鼓面,他研究的是(  )
A.音色与用力大小的关系B.响度与振幅的关系
C.音调与用力大小的关系D.音调与振幅的关系

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小丽同学利用如图所示的实验装置,将正在发声的音叉靠近悬挂着的轻质小球来探究“声音的强弱与什么因素有关”.实验中通过改变施力的大小来改变声源的振幅.
(1)当正在发声的音叉靠近悬挂着的轻质小球时可观察到______现象,这个实验是说明了______,这种思维方法叫做______.
(2)轻质小球在实验中起到什么作用______.
(3)若在实验中,加大敲击音叉的力度,则会看到______,听到声音变______,由此说明______.
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响度表示声音的______.由探究影响响度因素的活动可知,声音的响度与声源振动的______有关.请举出一个生活中的事例______.
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在探究响度与什么因素有关时,小丽做了以下实验,但忘了记录,请你帮她把记录填写完整:
(1)使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度是不同的,说明响度与______有关;
(2)使音叉发出相同响度的声音时,距离不同,听到声音的响度不同,说明响度还与______有关;
(3)实验时采用的方法有______;乒乓球的作用是______.
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