如图所示，把一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其中伸出桌外的一端，轻拨或重拨钢尺，则钢尺发出声音的______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样力拨动，则钢尺发出声音______不同（均选填“音调”、“响度”或“音色”）；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力度拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于______． |
（1）轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同；
改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同；
（2）钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到．
故答案为：响度；音调；钢尺振动的频率小于20Hz． |
核心考点
试题【如图所示，把一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其中伸出桌外的一端，轻拨或重拨钢尺，则钢尺发出声音的______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样力拨】；主要考察你对
声音的特征等知识点的理解。
[详细]举一反三
| 音调是指声音的 ______，它是由发声体的 ______决定的，______越高，音调越高；女同学声音比男同学声音尖细一些，就是因为女同学的声带振动比较 ______，造成她们的声音 ______比男同学高． |
在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想1，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验；
为了验证猜想2，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验． | 编号 | 材料 | 长度（cm） | 横截面积（mm2） | | A | 铜 | 60 | 0.76 | | B | 铜 | 60 | 0.89 | | C | 铜 | 60 | 1.02 | | D | 铜 | 80 | 0.76 | | E | 铜 | | | | F | 铜 | 100 | 0.76 | | G | 钢 | 80 | 1.02 | | H | 尼龙 | 80 | 1.02 | | I | 尼龙 | 100 | 1.02 | | 乐音的三要素是：______、______、______；决定声音高低的因素是______． | 在如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低．这表明：______． | 如图所示的实验装置能探究声音产生的原因，还能根据小球的弹跳情况研究声音的______与振动频率的关系，研究声音的______与振动幅度的关系． |
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