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题目
题型:不详难度:来源:
将一个发声的手机悬挂在密封的广口瓶内,再把瓶内的空气逐渐抽出,在抽气的过程中声音逐渐减小,但始终能听到声音,其原因是(  )
A.瓶内已抽成真空,真空也能传声
B.手机发声太强,应换用发声较弱的手机
C.耳朵离广口瓶太近了
D.瓶内仍有少量空气,瓶体等固体也能传声
答案
A、瓶内很难抽成真空,真空不能传声;故A错误;
B、始终能听到声音,不是因为手机发声太强,是因为瓶内还有少量传声的介质;故B错误;
C、始终能听到声音,不是因为耳朵离广口瓶太近,是因为瓶内还有少量传声的介质;故C错误;
D、瓶内很难形成真空,瓶内的少量空气还有瓶体等固体,仍可将声音传出;故D正确;
故选D.
核心考点
试题【将一个发声的手机悬挂在密封的广口瓶内,再把瓶内的空气逐渐抽出,在抽气的过程中声音逐渐减小,但始终能听到声音,其原因是(  )A.瓶内已抽成真空,真空也能传声B.】;主要考察你对声音的产生与传播等知识点的理解。[详细]
举一反三
物体虽然振动,但以下情况中我们却听不到声音,是由于在声源和人耳之间______(填“有”或“没有”)传播声音的介质;或者是声源振动的频率高于______Hz或低于______Hz.
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下面的实验和实例,能说明声音的传播条件的是(  )
A.在鼓面上放些碎纸屑,鼓敲响时可观察到纸屑在不停的跳动
B.当放在真空罩里的手机来电时,只见指示灯闪烁,却听不见铃声
C.拿一张硬纸片,让它在木梳齿上快划一次、慢划一次,比较两次声音的不同
D.锣发声时用手按住锣面,锣声就消失了
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小明与同桌合作进行“声音的传播”实验,步骤如下:
(1)将两张课桌紧紧地挨在一起,请同学轻轻的敲他的桌面,小明把耳朵贴在桌子上,听传过来的声音大小.
(2)将两张紧挨的课桌分开一条小缝,在重复步骤(1),比较声音的大小.
请你帮助小明将实验现象和分析结果填入表内.
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声音大小声音沿什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌分离时
为了探究“声的传播是否需要介质”,有人建议以下几个实验方案:
方案①:把正在响的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,铃声逐渐减小;
方案②:把正在发声的音叉放入水面,水上溅起水花;
方案③:吹响笛子后,按不同的孔发出不同的声音;
方案④:将音叉发出的声音信号输入到示波器上,观察波形.
你认为最能说明所探究问题的实验方案是______(选填以上数字符号).
下列现象中,能说明固体会传声的是(  )
A.击鼓会听到鼓声
B.广播喇叭发出声音
C.风吹风铃响
D.耳朵贴着铁轨听到远处火车来了