题目
题型:不详难度:来源:
(1) 在此实验中我们通过观察什么来比较各小球动能的大小? 。
(2)从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时, 球的动能最大.
(3) 要研究动能与质量的关系,我们应选择 两图来进行比较 。
(4)比较图A和C,得出的结论是: 。
答案
解析
(2)从图中可知:C球把纸盒推得最远,说明C球的动能最大.
(3)要研究动能与质量的关系,必须保证速度相同,而质量不同,由此分析,只有a、c两图符合条件.
(4)在a、b的两个实验中,控制了质量相同,速度不同.当物体质量一定时,速度越大的物体具有的动能越大
核心考点
试题【 如图所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(mA=mB<mC, hA=hC>hB),推动纸】;主要考察你对动能与势能的应用等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.动能 | B.势能 | C.内能 | D.电能 |
A.卫星受到平衡力的作用 | B.火箭的推力对卫星做了功 |
C.卫星的动能和势能不断增加 | D.燃料的化学能转化为火箭的机械能 |
(1)如图甲所示,让小车从斜面上相同的高度由静止开始下滑,碰到同一位置的相同木块上。
该实验探究的是 (小车/木块)的动能大小与其 的关系,实验时物体动能的大小是通过 来反映的;若水平面绝对光滑,本实验将不能达到探究目的,原因是 。
(2)为了探究动能的大小与物体速度的关系,小明设计了如图乙所示的实验。
让同一小车,从倾斜程度不同斜面上的A点由静止滑下,撞击B点的木块,控制AB距离相同,该实验的物体速度是指小车与木块碰撞 (前小车/后小车/前木块/后木块)的速度,他是通过改变斜面 (长度/倾斜程度 )来改变速度大小的。老师肯定了小明爱动脑筋的习惯,但指出这种设计通过推动木块移动的距离大并不能说明其动能大,原因是 。
(1)探究小宇的猜想,如图2所示让铁球从斜面上撞击木块,记录的实验数据如下表:
序号 铁球质量m/g 铁球起始高度h/cm 木块撞击后的距离s/cm
1 100 10 15
2 100 20 26
3 200 20 41
①为了使铁球到达斜面底端时速度相同,小宇将质量不等的铁球从斜面的 高度释放;
②物理学中将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量,这种研究方法叫转化法.实验时铁球从斜面上释放,通过改变铁球的质量、速度,比较 来反映铁球动能的大小.
③探究动能与速度、质量的关系,综合表中实验数据可得出的结论是 .
(2)下列实例中与此实验研究方法相同的是
A、推导密度公式
B、认识电流时,用水流进行类比
C、用吸引大头针数目来判定电磁铁磁性的强弱
(3)小宇通过互联网找到一幅车的质量与限制车速关系的坐标图象.如图3所示,请你判断车辆的 越大,限制车速 .(填“越大”或“越小”)
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