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题目
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(5分)如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关” 的实验装置。

⑴该实验利用了转换法,通过观察_____________来判断___________(选填“小球” 或“木块” )动能的大小;
⑵让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与______________的关系;
⑶换用质量不同的小球,使它们从斜面的__________(选填“相同” 或“不同” )高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与________的关系。
答案
⑴木块移动的距离 小球 ⑵速度 ⑶相同 质量
解析

试题分析“探究物体动能的大小与哪些因素有关” 时,运用了转换法和控制变量法。⑴把动能的大小转换成小球推动木块移动的距离;⑵在探究动能的大小与速度的关系时,应控制质量不变,只改变速度的大小,速度可通过小球下落的高度来改变;⑶在探究动能的大小与速度的关系时,应控制速度不变,即让不同质量的小球从斜面的同一高度滚下。
核心考点
试题【(5分)如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关” 的实验装置。⑴该实验利用了转换法,通过观察_____________来判断___________(选填“】;主要考察你对动能与势能的应用等知识点的理解。[详细]
举一反三
小红同学猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与那些因素有关.

①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静置,如图甲所示.
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.已知不同质量的两个小球从同一高度滚下到达水平面时,具有相同的速度.上述甲、乙两组试验中:
(1)本实验运用了两种研究方法:一是    法,二是转换法;
(2)选用图甲探究的是动能与速度的关系,得出的结论                    
(3)选用图乙探究的是动能与质量的关系,得出的结论                    
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(5分)小宇用如图所示的装置探究“动能的大小与哪些因素有关”.实验步骤如下:

(1)将质量为m的小球从光滑斜面的A处由静止释放,滚下后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)将质量为m的小球从光滑斜面的B处由静止释放,滚下后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(3)将质量为2m的小球从光滑斜面的B处由静止释放,滚下后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图丙所示.
根据上述三次实验,回答下列问题:
①通过观察比较    就可以反映小球动能的大小,这里用到的物理学研究问题的方法是     法(选填“直接测量”“放大”或“转换”).
②为探究动能大小与物体运动速度的关系,应选用       两个图来分析.
③分析乙、丙两图,得到的实验结论是                                  
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在探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验中,课本“加油站”指出,“小球在光滑斜面上由静止开始下滑,到达斜面底端的速度只与起点的高度有关,起点越高,到达底端的速度越大。”请你从能量转化的角度解释其中的道理。
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