题目
题型:期末题难度:来源:
步骤一:让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上,推动木块从位置A移动到位置B。
步骤二:让铁球甲从斜面E点滚下,打到相同的小木块上,推动木块从位置A移动到位置C。
步骤三:换一铁球乙(m乙﹥m甲)从斜面上E点滚下,打到相同的小木块上,推动木块从位置A移动到位置D。
(1)小明同学设计的实验“步骤一”和“步骤二”,是想探究动能大小与_________的关系;在“步骤二”和“步骤三”中,小明让甲、乙两球都从E点滚下,目的是____________________,该实验采用的研究方法是______________________。
(2)分析步骤一、二,得出的结论是:_____________________________________ 。
(3)分析步骤二、三,得出的结论是:_____________________________________。
答案
(2)质量相同时,物体的速度越大,具有的动能越大
(3)速度相同时,物体的质量越大,具有的动能越大
核心考点
试题【小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中,设计了如图所示的实验方案,并进行了以下三步实验操作:步骤一:让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上,推动木】;主要考察你对影响动能的因素等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)设计实验的目的是研究物体动能的大小与___________的关系;
(2)实验是通过木块被推动__________的大小,说明物体对木块做功的多少,从而判断物体动能的大小。
①让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。
上述甲、乙两组实验中:
(1)要探究动能与物体运动速度的关系应选用___________图;
(2)乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是_____________________________:
(3)甲、乙两组实验可以得出的结论是_________________________:
(4)上述实验中,利用纸盒被撞后移动的距离大小来比较物体的动能大小,下列的四个实例中与此实验方法相同的是___________;
A.根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场;
B.保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观察电流如何随电压变化丽变化;
C.研究电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小;
D.认识电流大小时,用水流进行类比。
(5)如图丙所示,让小球从A点静止释放,运动到C点时,若一切外力全部消失,则小球会沿_______路线继续运动,你判断的依据是___________________________。
(1)要研究动能与质量的关系,我们要选择________两图来进行比较。实验中通过观察_____________的大小,来判断小球动能的大小。
(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系,需要控制小球撞击时的速度不变,具体的控制方法是__________________________________。
(3)要研究动能与速度的关系,我们应该选择________两图来进行实验。
(1)设计该实验的目的是研究____________。
(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了______________________。
(3)由此而得到的结论是____________。
(4)若要研究动能与速度的关系,应用_____钢球从______高度滚下,观察哪次木块被推得远。
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