题目
题型：不详难度：来源：
（1）实验中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是：
______．
（2）实验中根据______，来比较小球具有的动能大小的．
（3）由图可得出结论：在小球的______相同情况下，小球的______，动能越大．
答案
（2）是根据小球对纸盒做功的多少来反映小球动能的多少．即纸盒被推动距离的长短来判断小球动能大小的．
（3）实验中，不同的钢球，控制了质量不同，从相同高度滚下，控制了球的速度相同，由控制变量法的研究方法可知实验目的是研究钢球的动能与质量的关系．
由此得出结论：当物体速度一定时，质量越大的物体具有的动能越大．
故答案为：（1）保证小球到达斜面底部（撞击时）的速度相同；
（2）纸盒被推动的距离；
（3）当小球速度一定时，小球的质量越大具有的动能越大．
核心考点
试题【小强为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平】；主要考察你对影响动能的因素等知识点的理解。[详细]
举一反三
（1）图A实验中泡沫塑料的作用是：______．
（2）图B实验表明：______．
（3）图C实验中，使卡片能跳起来的做法是：______．
（1）实验中你通过观察 ______知道动能的大小．
（2）实验中采用 ______方法，使得铜球和铝球到水平面的速度相同．
（3）根据图甲和乙，探究的问题是 ______．
（4）根据图甲和丙，得到的结论是 ______．
（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择______两个图所示实验进行比较．
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择______两个图所示实验进行比较．
（3）实验中让静止的小球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是______
A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小
B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素
D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度．
