某同学在“研究动滑轮特点”的实验时进行了正确的操作，并记录了数据，分析数据后发现，结果与课本上“使用动滑轮省力一半”不符，面对这一事实下列做法中不可取的是（） - 初中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

某同学在“研究动滑轮特点”的实验时进行了正确的操作，并记录了数据，分析数据后发现，结果与课本上“使用动滑轮省力一半”不符，面对这一事实下列做法中不可取的是（）

A．与同学分析可能的原因	B．改动实验数据使之符合结论
C．改进实验条件重新实验	D．查阅资料，了解结论适用条件

答案

解析

试题分析：使用动滑轮提升重物省一半力，但本题的实验数据与这一结论有偏差，考查同学对数据产生的误差进行合理分析的能力．人在提升重物时把动滑轮也提起了，所以动滑轮重是引进误差的最主要原因；由于转轴之间有摩擦，绳也有一定重量，导致拉力增大．故ACD为正确做法，B做法不可取，应选B。
点评：使用动滑轮提重物，人对绳自由端施加的动力受多方面因素的影响，忽略绳重、摩擦、动滑轮重时，动力是物重的一半．

核心考点

试题【某同学在“研究动滑轮特点”的实验时进行了正确的操作，并记录了数据，分析数据后发现，结果与课本上“使用动滑轮省力一半”不符，面对这一事实下列做法中不可取的是（）】；主要考察你对杠杆及其五要素等知识点的理解。[详细]

举一反三

按题目要求作图
（1）F₁是作用在抽水机手柄A　点的动力，O为支点，请在图中画出F₁的力臂L₁。

（2）画出使用该滑轮组最省力的绕线方式。

（3）在电路中的○内填上适当的电表符号，使电阻R₁与R₂并联。

（4）请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。

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小明在探究“杠杆的平衡条件”时

（1）如图1调节杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：                。
他这样得出的结论是否合理？          ；为什么？答：                        。
（2）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是明利用如图2示装置进行探究，发现测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：                                            。

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下列杠杆，有哪一个与其它三个不属于同一类

A．正在划水的赛艇的桨	B．正在拔铁钉的羊角锤
C．正在起瓶盖的起子	D．正在撬道钉的道钉撬

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按照题目要求作图：

(1)如图所示，岸边有一物体B，潜水员从水中能看见B的像B₁，请作出一条眼睛能看到B₁的
折射光路图．
(2)如图所示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力F竖直向上．动滑轮其实就是一个变形的
杠杆，请在图中标出它的支点O，并画出F的力臂L．
(3)标示出通电螺线管磁感线的方向和小磁针的N、S极．

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(1)小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，

①实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是___________________________．
②杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上_______个钩码，使杠杆在水平位置平衡．
③他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N．当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将__________(选填“大于”、“等于”或“小于”)1N．
(2)如图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验．实验步骤如下：

Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
①步骤Ⅰ是为了研究动能大小与_________的关系．
②步骤Ⅱ是为了研究动能大小与_________的关系．
③该实验中斜面的作用是为了控制钢球_________的大小，木块的作用是为了比较钢球________大小．

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