为了测定木块所受到的摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示，实验中不计弹簧测力计的重力．甲方案：在水平实验桌面上将木版用线拉住，通过 - 初中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

为了测定木块所受到的摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示，实验中不计弹簧测力计的重力．
甲方案：在水平实验桌面上将木版用线拉住，通过弹簧侧力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动．
乙方案；将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动．
（1）从实验操作方面考虑，应选择______方案，简述你的理由．
（2）从实验误差方面考虑，应选择______方案，简述你的理由．

魔方格

答案

（1）从实验操作方面来看：应选择乙方案，因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动，不容易．乙方案，只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动．
（2）从实验误差方面来看：应选择乙方案，因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动中读数，不容易读得准确．乙方案中，弹簧秤是静止的，读数容易读得准确．

核心考点

试题【为了测定木块所受到的摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示，实验中不计弹簧测力计的重力．甲方案：在水平实验桌面上将木版用线拉住，通过】；主要考察你对摩擦力大小的影响因素等知识点的理解。[详细]

举一反三

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．

魔方格

（1）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是______．
（2）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使______相同．
（3）图（甲）中弹簧测力计的读数是______N．若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数______摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数______摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力______实际摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（5）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小．请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小．
你的做法（画图或文字说明）：______．

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小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
魔方格

（1）实验中，他应将弹簧测力计沿______方向拉动木块，使木块在水平面上做匀速______运动，并记下弹簧测力计的示数．
（2）比较步骤______与______可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大．
比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的______有关，且接触面越______，摩擦力越大．

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在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，某同学已完成了图中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是______．魔方格

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如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

魔方格

（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做______运动．
（2）甲、乙两图所示的实验说明：压力一定时，______，滑动摩擦力越大．
（3）甲、丙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，______，滑动摩擦力越大．
（4）由实验可得出的结论是：______．

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探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关的”实验中，某同学做了如图所示的实验．
比较甲、乙两图得到的结是______；比较甲、丙两图得到的结论是______．魔方格

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