题目
题型：泰安难度：来源：
| 实验次数 | 拉力F/N | 橡皮筋长度l/cm | 橡皮筋伸长（l-l0）/cm | |||||||||||||||
| 0 | 0 | 5.0 | 0 | |||||||||||||||
| 1 | 0.1 | 5.5 | 0.5 | |||||||||||||||
| 2 | 0.2 | 6.0 | 1.0 | |||||||||||||||
| 3 | 0.3 | 6.5 | 1.5 | |||||||||||||||
| 4 | 0.4 | 7.0 | 2.0 | |||||||||||||||
| 5 | 0.5 | 7.5 | 2.5 | |||||||||||||||
| （1）①l4-l0=7.0cm-5.0cm=2.0cm； l1-l0=5.5cm-5.0cm=0.5cm； 故（l4-l0）：（l1-l0）=2.0cm：0.5cm=4：1； ②F4=0.4N，F2=0.2N， F4：F2=0.4N：0.2N=2：1； ③l5-l0=7.5cm-5.0cm=2.5cm； l4-l0=7.0cm-5.0cm=2.0cm； （l5-l0）：（l4-l0）=2.5cm：2.0cm=5：4； ④分析表格下方的五组数据，发现橡皮筋两次的伸长之比都等于橡皮筋两次所受拉力之比； 故答案为：4：1；2：1；5：4；等于； （2）方法一：利用在一定范围内，橡皮筋两次的伸长之比等于皮筋两次所受拉力之比； 步骤1：测出橡皮筋原长l0； 步骤2：用细线系住糖果，拴在橡皮筋上竖直静止，测出橡皮筋此时的长度l1； 步骤3：用细线系住小矿石，拴在橡皮筋上竖直静止，测出橡皮筋此时的长度l2； 则矿石的质量为：m=
方法二：利用杠杆的平衡条件设计实验； 步骤1：用细线拴住刻度尺中部，手提细线并调节细线位置O，使刻度尺保持水平； 步骤2：分别用细线系住糖果和小矿石，挂在刻度尺两边，调节糖果、小矿石位置，使刻度尺再次保持水平，记下糖果、小矿石分别到O点的水平距离l1、l2； 根据杠杆的平衡条件：20gl1=mgl2，则矿石的质量为：m=
（3）方法一： 步骤1：测出橡皮筋原长l0； 步骤2：用细线系住小矿石，拴在橡皮筋上竖直静止，测出橡皮筋此时的长度l2； 步骤3：将小矿石块系在橡皮筋上，竖直没入水中静止，测出橡皮筋此时的长度l3； 根据在一定范围内，橡皮筋两次的伸长之比等于皮筋两次所受拉力之比，即
则小矿石的密度为：ρ=
方法二： 步骤l：用细线拴住刻度尺中部，手提细线并调节细线位置O，使刻度尺保持水平； 步骤2：分别用细线系住糖果和小矿石，挂在刻度尺两边，调节糖果、小矿石位置，使刻度尺再次保持水平，记下糖果到O点的水平距离l1； 步骤3：将小矿石没入水中，保持小矿石的位置不变调节糖果位置使刻度尺再次保持水平，记下糖果到O点的水平距离l3； 根据在一定范围内，橡皮筋两次的伸长之比等于皮筋两次所受拉力之比，即
则小矿石的密度为：ρ=
方法三： 步骤1：用细线拴住刻度尺中部，手提细线并调节细线位置O，使刻度尺保持水平； 步骤2：分别用细线系住糖果和小矿石，挂在刻度尺两边，调节糖果、小矿石位置，使刻度尺再次保持水平，记下糖果、小矿石分别到O点的水平距离l1、l2； 步骤3：将小矿石没入水中，再次调节糖果、小矿石位置，使刻度尺再次保持水平记下糖果和小矿石到O点水平距离l3、l4 根据在一定范围内，橡皮筋两次的伸长之比等于皮筋两次所受拉力之比； 则小矿石的密度为：ρ=
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| 我市引进的小麦新品种颗粒饱满，出粉率高，小红猜想这种小麦的密度可能较大，为此，她请教了相关专家，专家说：“你的猜想是正确的，这种小麦的密度比水的大，具体的数值还需要你自己去测定”．于是，小红找来了天平、量筒和适量的水，请你帮她设计一个实验来测量小麦的密度，要求： （1）写出测量步骤及需要测量的物理量（用符号表示）． （2）用测出的物理量写出小麦密度的表达式． （3）测量过程中为了减小误差需注意什么事项？（写出一条即可） | ||||||||||||||||||
| 现给你一个量筒，一个烧杯（内盛足量的水），一小块橡皮泥（橡皮泥的密度大于水的密度），一个镊子． 请你用所给器材测出这块橡皮泥的密度． （1）实验步骤； （2）橡皮泥密度的表达式． | ||||||||||||||||||
| 今年5月28日是我国的传统节日--端午节，法定放假一天．早晨小明正在吃妈妈煮的鸡蛋，忽然想到熟鸡蛋的密度有多大呢？他决定利用身边现有的弹簧测力计、水、水杯、线等器材，自己动手进行测量． （1）他的主要实验步骤如下： 将熟鸡蛋用线拴好，挂在弹簧测力计的挂钩上，记下此时的示数F1，下一步的操作是：______鸡蛋的密度表达式ρ=______ （2）请对小明的实验过程提出三点注意事项：①______； ②______；③______． | ||||||||||||||||||
| 某同学在互联网上下载了一张表格，大致反映了铁矿的相关信息： |