题目
题型:不详难度:来源:
(1)全班学生数学成绩的众数是 分,全班学生数学成绩为众数的有 人.(2分)
(2)全班学生数学成绩的中位数是 分.(2分)
(3)分别计算两个小组超过全班数学成绩中位数的人数占全班人数的百分比.(2分)
答案
解析
(2). (4分)
(3),
第一、二小组超过全班数学成绩的中位数的人数占全班人数的
百分比分别为
(1)学生数目最多的数为众数,一二两组人数相加即可;
(2)学生共有:3+2+5+3+5+7+12+8+1+4=50人,那么中位数就是分数从高到低排列后,排列第25和第26的分数的平均数;
(3)百分比=频数÷总数×100%.
核心考点
试题【某班组织一次数学测试,全班学生成绩的分布情况如下图:(1)全班学生数学成绩的众数是 分,全班学生数学成绩为众数的有 人.(2分)(2)全班学生数学成绩的】;主要考察你对抽查与普查等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.5,5. | B.6,5. | C.6,6. | D.5,6. |
(1)这里采用的调查方式是 ;
(2)求表中a、b、c的值,并请补全频数分布直方图;
(3)在调查人数里,等候时间少于40min的有 人;
(4)此次调查中,中位数所在的时间段是 ~ min.|X
①教师讲,学生听;
②教师让学生自己做;
③教师引导学生画图,发现规律;
④教师让学生对折纸,观察发现规律,然后画图.
数学教研组长将上述教学方法作为调研内容发到全年级8个班420名同学手中,要求每位同学选出自己最喜欢的一种,他随机抽取了60名学生的调查问卷,统计如图:
(1)请将条形统计图补充完整,并计算扇形统计图中方法③的圆心角.
(2)全年级同学中最喜欢的教学方法是哪一种?选择这种教学方法的约有多少人?
(3)假如抽取的60名学生集中在某两个班,这个调查结果还合理吗?为什么?
(4)请你对老师的教学方法提出一条合理化的建议.
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