题目
题型:不详难度:来源:
等级 | 非常了解 | 比较了解 | 基本了解 | 不太了解 |
频数 | 50 | m | 40 | 20 |
根据以上提供的信息解答下列问题:
(1)本次问卷调查共抽取的学生数为 人,表中m的值为 .
(2)计算等级为“非常了解”的频数在扇形统计图中对应扇形的圆心角的度数,并补全扇形统计图.
(3)若该校有学生1500人,请根据调查结果估计这些学生中“不太了解”炎帝文化知识的人数约为多少?
答案
(2)圆心角的度数为90°,
补全扇形统计图如下:
(3)150人
解析
分析:(1)根据频数÷频率=总量,即可算出本次问卷调查共抽取的学生数:40÷20%=200(人);m=抽查的学生总数×比较了解的学生所占百分比:200×45%=90(人)。
(2)等级为“非常了解”的频数在扇形统计图中对应扇形的圆心角的度数=360°×所占百分比,再补图即可。
(3)利用样本估计总体的方法,用1500人×调查的学生中“不太了解”的学生所占百分比。
解:(1)200;90。
(2)等级为“非常了解”的频数在扇形统计图中对应扇形的圆心角的度数为×100%×360°=90°,
因此,补全扇形统计图如下:
(3)1500×(1﹣25%﹣20%﹣45%)=150(人),
答:这些学生中“不太了解”炎帝文化知识的人数约150人。
核心考点
试题【为迎接癸巳年炎帝故里寻根节,某校开展了主题为“炎帝文化知多少”的专题调查活动,采取随机抽样的方式进行问卷调查,问卷调查的结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基】;主要考察你对圆的认识等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)求证:AF⊥EF.
(2)小强同学通过探究发现:AF+CF=AB,请你帮忙小强同学证明这一结论.
A.2 | B.3 | C.6 | D.12 |
(1)求∠ABC的大小;
(2)求点P的坐标,使∠APO=30°;
(3)在坐标平面内,平移直线BC,试探索:当BC在不同位置时,使∠APO=30°的点P的个数是否保持不变?若不变,指出点P的个数有几个?若改变,指出点P的个数情况,并简要说明理由.
A.28° B.42° C.56° D.84°
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