题目
题型:同步题难度:来源:
①如图1先在平地上取一个要直接到达A,B的点C,再连接AC,BC,并分别延长AC至点D,BC至点E,使DC=AC,EC=BC,最后测出DE的距离即为AB的长;
②如图2,先过B点作AB的垂线BF,再在BF上取C,D两点,使BC=CD,接着过点D作BD的垂线DE,交AC的延长线于点E,则所测出的DE的长即为AB间的距离。
(2)方案②是否可行:______,理由是____;
(3)方案②中作BF⊥AB,BD⊥EF的目的是______________,若仅满足∠ABD=∠BDE≠90°,方案②是否仍成立____;
(4)方案②中,若使BC=n.CD,能否测出(或求出)AB的长,理由是什么?若DE=m,求出AB的长。
答案
所以DE=AB;
(2)可行的,由△DCE∽△BCA(ASA),
所以DE=AB;
(3)使DE∥AB仍成立;
(4)∵DE∥AB,
∴△DCE∽△BCA,=,
而BC=n·CD,即=,
∴=,若DE=m,则AB=m·n。
核心考点
试题【某校数学兴趣小组,为了测量一个池塘A,B两端的距离,设计了如下几种方案: ①如图1先在平地上取一个要直接到达A,B的点C,再连接AC,BC,并分别延长AC至点D】;主要考察你对相似三角形性质等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.18
C.16
D.12
①若把一个多边形的各边扩大为原来的k倍,那么它的周长也扩大了k倍;
②若把一个多边形的面积 扩大为原来的k倍,那么它的各边也扩大了原来的k2倍;
③相似三角形对应高线的比等于相似比;
④相似三角形的面积比等于周长比的平方。
B.2个
C.3个
D.4个
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