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题目
题型:河北省模拟题难度:来源:
已知:如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,BC=3AD。
(1)如图①,连接AC,如果三角形ADC的面积为6,求梯形ABCD的面积;
(2)如图②,E是腰AB上一点,连结CE,设△BCE和四边形AECD的面积分别为S1和S2,且2S1=3S2,求的值;
(3)如图③,AB=CD,如果CE⊥AB于点E,且BE=3AE,求∠B的度数。
答案
解:(1)在梯形ABCD中,
∵AD∥BC,又△ADC与△ABC等高,且BC=3AD,


;(2)连接AC,如图①,设△AEC的面积为S3,则△ACD的面积为S2-S3
由(1)和已知可得
解得:S1=4S3
(3)延长BA、CD相交于点M,如图③,
∵AD∥BC,
∴△MAD∽△MBC,

∴MB=3MA,
设MA=2x,则MB=6x,
∴AB=4x,
∵BE=3AE,
∴BE=3x,AE=x,
∴BE=EM=3x,E为MB的中点,
又∵CE⊥AB,
∴CB=MC,
又∵MB=MC,
∴△MBC为等边三角形,
∴∠B=60°。
图③
核心考点
试题【已知:如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,BC=3AD。(1)如图①,连接AC,如果三角形ADC的面积为6,求梯形ABCD的面积;(2)如图②,E是腰AB上一点】;主要考察你对相似三角形性质等知识点的理解。[详细]
举一反三
数形结合作为一种数学思想方法,数形结合的应用大致又可分为两种情形:或者借助于数的精确性来阐明形的某些属性,即 “以数解形”;或者借助形的几何直观性来阐明数之间的某种关系,即 “以形助数”。
如浙教版九上课本第109页作业题第2题:如图1,已知在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,D为垂足。易证得两个结论:
(1)AC·BC=AB·CD;
(2)AC2=AD·AB。
                         图1                                                       图2
(1)请你用数形结合的“以数解形”思想来解:如图2,已知在△ABC中(AC>BC),∠ACB=90°,CD⊥AB,D为垂足,CM平分∠ACB,且BC、AC是方程x2-14x+48=0的两个根,求AD、MD的长;
(2)请你用数形结合的“以形助数”思想来解: 设a、b、c、d都是正数,满足a:b=c:d,且a最大。求证:a+d>b+c(提示:不访设AB=a,CD=d,AC=b,BC=c,构造图1)。
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如图,在等边△ABC中,D为BC边上一点,E为AC边上一点,且∠ADE=60°,BD=3,CE=2,则△ABC的面积为
[     ]
A.
B.
C.
D.
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在平行四边形ABCD中,E为CD上一点,DE:EC=1:2,连接AE、BE、BD,且AE、BD交于点F,则S△DEF∶S△EBF∶S△ABF=[     ]
A.1:3:9
B.1:5:9
C.2:3:5
D.2:3:9
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已知:如图,以一底角为67.5°的等腰梯形ABCD的一腰BC为直径做⊙O,交底AB于E,且恰与另一腰AD相切于M。


(1)求证:△EOM为等腰直角三角形;
(2)求的值。
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如图,在等腰梯形AOBC中,AC∥OB,OA=BC,以O为原点,OB所在直线为x轴建立直角坐标系xoy,已知已知A(2,2),B(8,0)。
(1)直接写出点C的坐标,并求出等腰梯形AOBC的面积;
(2)设D为OB的中点,以D为圆心,OB长为直径作⊙D,试判断点A与⊙D的位置关系;
(3)在第一象限内确定点M,使△MOB与△AOB相似,求出所有符合条件的点M的坐标。
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