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题目
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如图:已知△ABC中,D是AB上一点,添加一个条件     ,可使△ABC∽△ACD.
   
答案
或∠ADC=∠ACB(不唯一)
解析

分析:根据题目所给的条件,利用利用一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,即可得出答案。
解答:
由图可知∠CAD=∠BAC,再加一个对应角相等即可,
所以,答案可以为:∠ADC=∠ACB或∠ABC=∠ACD,
点评:此题主要考查学生对相似三角形的判定定理的理解和掌握,此题答案不唯一,属于开放型,大部分学生能正确做出,对此都要给予积极鼓励,以激发他们的学习兴趣。
核心考点
试题【如图:已知△ABC中,D是AB上一点,添加一个条件     ,可使△ABC∽△ACD.   】;主要考察你对相似图形等知识点的理解。[详细]
举一反三
某乐器上一根弦AB=90cm,两端点A、B固定在乐器板面上,其间支撑点C是AB的黄金分割点(AC>BC),则AC的长是                 .(结果精确到0.1cm)

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如图,以点P为位似中心画△ABC的位似图形△DEF,使△ABC与△DEF的位似比为1∶2,并写出△ABC与△DEF的面积比和周长比.

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如图,在矩形中,点分别在边上,,求的长.

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某校八年级一班的一节数学活动课安排了测量操场上悬挂国旗的旗杆的高度.甲、乙、丙三个学习小组设计的测量方案如图所示:甲组测得图中BO=60米,OD=3.4米,CD=1.7米;乙组测得图中,CD=1.5米,同一时刻影长FD=0.9米,EB=18米;丙组测得图中,EF∥AB、FH∥BD,BD=90米,EF=0.2米,人的臂长(FH)为0.6米,请你任选一种方案,利用实验数据求出该校旗杆的高度.
(A类) 选择甲方案解决问题
(B类) 选择乙方案解决问题
(C类) 选择丙方案解决问题
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如图所示,D、E分别是ΔABC的边AB、AC上的点,DE∥BC,并且AD∶BD=2:1,那么的比为(    )      
A.       B.       C.        D.

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