题目
题型:不详难度:来源:
(1)x在什么范围内,学生的接受能力逐步增强?x在什么范围内,学生的接受能力逐步降低?
(2)第几分时,学生的接受能力最强?
答案
=-0.1(x-13)2+59.9
∴当0≤x≤13时,学生的接受能力逐步增强;
当13<x≤30时,学生的接受能力逐步降低.
(2)由(1)得出:当 x=13时,y有最大值,
即第13分钟时,学生的接受能力最强.
核心考点
试题【心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出的概念所用的时间x(单位:分)之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30),y值越大,表示接受能力】;主要考察你对二次函数的应用等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)第10分钟时,学生的接受能力是多少?
(2)第几分时,学生的接受能力最强?
(3)x在什么范围内,学生的接受能力逐步增强?
A.600m2 | B.625m2 | C.650m2 | D.675m2 |
(1)若m是常数,求抛物线的解析式;
(2)设抛物线交y轴正半轴于D点,抛物线的对称轴交x轴于E点.问是否存在实数m,使得△EOD为等腰三角形?若存在,求出m的值;若不存在,请说明理由.
A.140元 | B.150元 | C.160元 | D.180元 |
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