当前位置:初中试题 > 数学试题 > 有理数的乘方 > 计算:(1)(-1.5)2;(2)-[-(-53)];(3)-(-1)3×0.32;(4)(-3)2×(-3)3;(5)(-2)3-22-(-3)3+32。...
题目
题型:解答题难度:一般来源:同步题
计算:
(1)(-1.5)2
(2)-[-(-53)];
(3)-(-1)3×0.32
(4)(-3)2×(-3)3
(5)(-2)3-22-(-3)3+32
答案
解:(1)原式=2.25;
(2)原式=-[-(-125)]
                =-125;
(3)原式=-(-1)×0. 09 
                =0. 09;
(4)原式=9×(-27)
                =-243;
(5)原式=-8-4+27 +9 
                =24。
核心考点
试题【计算:(1)(-1.5)2;(2)-[-(-53)];(3)-(-1)3×0.32;(4)(-3)2×(-3)3;(5)(-2)3-22-(-3)3+32。】;主要考察你对有理数的乘方等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列各组数中,运算后的结果相等的是[     ]
A.43与34
B.-53与(-5)3
C.(-6)2与-62
D.(-2与(-2
题型:单选题难度:简单| 查看答案
下列各式正确的是[     ]
A.5×5×5×5 =4×5
B.43=34
C.(-2=××
D.(-2)×(-2)×(-2)×(-2)=(-2)4
题型:单选题难度:简单| 查看答案
已知(x+y-l)2与|2x-y+4|互为相反数,求xy值。
题型:解答题难度:一般| 查看答案
计算-23是[     ]
A.-8
B.8
C.-6
D.6
题型:单选题难度:简单| 查看答案
有一正方形的纸片,可将它剪成如图所示的四个小正方形,用同样的方法,每一个小正方形又能剪成四个更小的正方形,这样连续做5次后,一共能得到(    )个小正方形。
题型:填空题难度:一般| 查看答案
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