题目
题型：临沂二模难度：来源：
| 花生种子 | 吉林品种（外观红色） | 山东品种（外观淡粉色） | ||||||||||
长轴长度 （mm） 随机取样各30粒 | 14 | 14 | 15 | 15 | 13 | 19 | 19 | 19 | 18 | 18 | 18 | 21 |
| 11 | 13 | 13 | 15 | 14 | 16 | 15 | 15 | 17 | 19 | 16 | 19 | |
| 15 | 14 | 13 | 13 | 15 | 15 | 17 | 17 | 17 | 18 | 16 | 19 | |
| 11 | 14 | 12 | 15 | 10 | 11 | 21 | 22 | 16 | 18 | 20 | 17 | |
| 13 | 13 | 14 | 13 | 13 | 13 | 14 | 20 | 16 | 14 | 15 | 16 | |
| （1）花生果实长度的变异，有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的．基因组成相同的山东品种花生种子长轴长度有长有短，这是由环境所引起的变异；在相同条件下种植的大小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值．这种差异主要是由于遗传物质的差异引起的．如，吉林花生种子长轴长度的平均值═（14×8+15×6+10+12+13×10+11×4）÷30≈13（mm），小于山东花生种子长轴长度的平均值═（19×5+18×5+21×2+16×6+17×4+20×2+21+14×2+15×3）÷30≈18（mm）． （2）抽样时应当尽量避免主观因素的影响．如果抽取元素的方法是使总体中的元素成分不改，所观测到的数值是互相独立的随机变量，并有着和总体一样的分布，这样的样本是一个简单的随机样本，它是总体的最好代表．而取得简单随机样本的过程叫做简单随机取样．为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒． （3）若A为显性基因控制双眼皮，а为隐性基因控制单眼皮．则女儿单眼皮的基因组成为aa，这对夫妇的基因组成均为Aа．精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．女儿的基因一条来自父方，一条来自母方．由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的． 故答案为：（1）环境；小于；遗传物质；（2）B；（3）可遗传；精子． | ||||||||||||
| 探究“花生果实大小的变异”． （1）实验中，你们是如何取样的______ A、在大、小两个花生品种中各自随机取样 B、在大花生果实中挑大的，小花生果实中挑小的 C、在大花生果实中选出大、小两组 D、在小花生果实中选出大、小两组 （2）测量时你们取样品花生每组至少______粒． （3）探究发现，大花生组果实的平均长度比小花生组果实的平均长度______． （4）你认为能够遗传的变异是______ A、大花生中果实大小的差异 B、小花生中果实大小的差异 C、大花生果实与小花生果实大小的差异． | ||||||||||||
在“探究花生果实大小的变异”活动中，某小组提出了以下四种测定花生果实大小的取样方法，其中最佳的方法是（ ）
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| 探究“花生果实大小的变异”． （1）测量时取样品花生每组至少______粒； （2）探究发现，大花生组果实的平均长度比小花生组果实的平均长度______． （3）你认为能够遗传的变异是______． A．大花生中果实大小的差异 B．小花生中果实大小的差异 C．大花生果实与小花生果实大小的差异 （4）通过实验，证明生物的变异分为______的变异和______的变异，分别是由______和______的改变引起的． | ||||||||||||
我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时不应该（ ）
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| 某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一花生品种（大粒），种在不同肥沃程度的土地上（或采取不同的管理措施），收获后观察、比较果实的大小． （1）方法一中： 你提出的问题是______？ 你做出的假设是______． 你的结论是______． （2）方法二中： 你提出的问题是______？ 你做出的假设是______． 你将得出的结论是______． （3）通过实验，证明生物的变异分______的变异和______的变异，分别由______和______的改变引起． | ||||||||||||