| 从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去所收获的种子一定是大的．______． |
可遗传的变异指的是由于遗传物质的改变而引起的变异，因而能够遗传给后代；不可遗传的变异指的是由于环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代．花生果实的大小是比较出来的，不光和选种有关，还和生长环境有关，况且还有基因突变的问题．只能说出大花生的概率更大．
故答案为：× |
核心考点
举一反三
大小不同的两个花生品种，将小花生种在肥沃的土壤中，将大花生种在贫瘠的土壤中，结果会发现（ ）| A．大花生和小花生没有了差别 | | B．大花生还是长的很大，小花生还是很小 | | C．大花生成了小花生，小花生成了大花生 | | D．大花生还是比小花生大，只是差距小了点 |
|
花生是人们常吃的一种食品．花生果壳内的种子有大有小，颜色也有深红、浅红之分，这与其品种及种植的土壤有关．请回答：
（1）花生的种子是由花的______发育来的．
（2）花生种子富含脂肪和蛋白质，其中的______可以为人的生长发育提供重要原料．
（3）根据花生的结构可判断花生是属于______（填裸子或被子）植物．
（4）下列不属于相对性状的是______
A、花生种子的深红色与浅红色
B、花生种子的大粒与小粒
C、花生种子的大粒与花生种子的深红色
（5）如果将大花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯由环境引起的变异______（填能或不能）遗传给后代． |
在探究花生果实大小变异的原因的过程中，晓刚同学采用了取样、测量、整理数据、画出曲线图、分析结果的方法进行探究．但是由于意外，他的实验报告部分内容丢失了，你能将丢失的内容补充完整吗？
（1）提出问题：______？
（2）作出假设：______．
（3）制定计划：______．
（4）实施计划：获得的实验数据如下：
品种：大花生
| 长度（毫米） | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 | 34 | 36 | 38 | | 数目（个） | 1 | 2 | 4 | 5 | 6 | 5 | 4 | 2 | 1 | 为了探究花生果实大小的变异是否受环境条件的影响．某同学设计了如下试验：在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤呵肥沃的土壤，并分别种入1粒粒大饱满的花生种子．适时浇等量的清水，都置于光照充足处，观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况．请根据实验设计回答：
（1）该同学提出的问题是：______？
（2）作出的假设是：______．
（3）本实验中设计的变量因素是______．该同学设计的A、B两组实验能起对照作用吗？______．
（4）如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见．如______，应改成：______．
（5）请你预测实验结果：______．
（6）实验结论：______． | 观察发现，甲地产的花生种子比乙地产的大．是什么原因导致两地花生种子的大小有差异？某科学兴趣小组进行探究：随机选取两地花生种子各100粒，在同一地点分别种植，收获后再分别随机选取两类花生种子各500粒，对其长轴进行测量，结果如图．其它地点试验结果相似．
（1）花生植株能通过______作用合成有机物．
（2）生物的变异可分成两类．分析以上实验结果可知，两地花生品种的长轴平均长度差异属于______的变异． |
|
