题目
题型：不详难度：来源：
（1）B处在滴加碘液后颜色变成 色，原因是
（2）A处在滴加碘液后的现象是 ，原因是A处遮光未进行光合作用，
A与B进行对照说明了 。
（3）C处（叶片边缘）没有变蓝，说明 。
答案
（3）叶绿体是光合作用的场所
解析
试题分析：（1）（2）由于A处没有见光不能进行正常的光合作用，因而不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色。B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以遇碘变成蓝色，因而说明了光是光合作用的条件。（3）C处与B处的区别是叶绿素，没有叶绿体，实验的结果是C处没有变蓝，说明C处没有淀粉制造，故不能正常进行光合作用，因此要进行正常的光合作用必须要有叶绿体参与才行。叶绿体是植物进行光合作用的重要场所。
核心考点
试题【如图所示，把一棵银边天竺葵（它的叶子边缘呈白色，其它部分呈绿色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块黑纸片在A处从正反两面遮住，然后将整个植物】；主要考察你对科学探究实验（一）等知识点的理解。[详细]
举一反三
（1）植物进行光合作用的主要器官是 ，主要场所是 。进行光合作用的条件是 。
（2）图中箭头2表示由根吸收的 通过木质部的 管由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料。
（3）箭头3表示光合作用产生的 通过叶片表皮的气孔释放到大气中。箭头4表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管 (填方向)运输到植物体各器官，绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的 平衡.
（4）请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：① ；
② 。
（5）如果在晴天的上午，在叶片套上一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行 散发出来的 凝结而成。
（6）如果右图表示的是呼吸作用过程，则气体1是 ，气体2是 。
（1）装置甲中所用的藻类植物结构简单，没有 的分化。除藻类植物外，还有 植物和 植物都是用孢子繁殖后代的。
（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
| 试管与台灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5 |
（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行 处理。一段时间后，玻璃管中红墨水向 （左、右）移动。
（4）在生产实践中，人们常常给农作物松土，目的是 。
2013年8月的黑龙江洪水使黑龙江大范围的农作物绝收，原因是 。
人们要使作物种子保存更长的时间，可采取的措施是 。
(2)绿色植物通过光合作用制造了 ，超过了自身呼吸作用的需要，排放到了大气中；而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的 ，维持了生物圈的碳氧平衡。
(3)我们常说“牛吃进去的是草，挤出来的是奶”，牛奶中所含有的能量最终来源是 ，草通过光合作用把 能转变成化学能，并储存在 中。
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．
②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后移到阳光下，照射3--4个小时；
③剪下遮光的叶片，丢掉黑纸；
④将剪下的叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿变成黄白色；
⑤取出叶片，用清水漂洗干净，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察并记录结果。
（1）该实验中有无对照实验 （填有或无），实验变量是 。
（2）实验过程中，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是 。
（3）在步骤④中酒精的作用是____ 。
（4）该实验结束后，你观察到的结果是_________ 。
（5）该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外，你还能得出的结论是___
_ 。
| A．种子萌发时，胚根先突破种皮，形成根 |
| B．根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区 |
| C．植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的 |
| D．植物的光合作用只在白天进行，呼吸作用只在晚上进行 |
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