题目
题型:不详难度:来源:
(1)探究的问题是______
(2)作出的假设是______
(3)材料用具准备与选择:
①下列种子中,你认为哪一种用作实验材料最合适?______
A.橄榄 B.松子 C.小麦 D.莲子
②你所在的地区所幸没有酸雨侵扰,可以人工配制酸雨来模拟实验.用什么溶液较好______
A.“小苏打”B.浓硫酸 C.食用白醋 D.食盐
③一般“酸雨”的pH值为______,你用什么工具测定自己配制的“酸雨”的 pH?______.
答案
(2)根据探究问题我们可以做出正反两方面的假设:酸雨对小麦种子的萌发有影响(或酸雨对小麦种子的萌发没有影响).
(3)①在几种种子中小麦生活环境偏碱性,对酸敏感.故选小麦.
②酸雨pH值小于5.6的降水.其酸性成分主要是硫酸,也有硝酸和盐酸等.人工配制酸雨来模拟实验可用稀的硫酸溶液或者是用稀的亚硫酸溶液,稀的硝酸溶液、食用白醋也可以.A、“小苏打”溶液为弱碱性,B浓硫酸能度过高,C、食用白醋浓度合适,D食盐溶液为中性.
③酸雨pH值小于5.6的降水.自己配制的“酸雨”可用食醋和清水配制模拟酸雨,并用pH试纸测定pH约等于4;
故答案为:(1)酸雨对种子的萌发有影响吗?(2)酸雨对小麦种子的萌发有影响(3)①C②C③小于5.6;pH试纸
核心考点
试题【酸雨的危害究竟有多大?生物小组的同学们开展了“探究酸雨影响植物种子萌发”的课外活动.请你设计探究计划.(1)探究的问题是______(2)作出的假设是_____】;主要考察你对探究酸雨对农作物生长的影响等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)若将0.01克、0.05克的偏亚硫酸钠分别配制成相同体积的适量溶液,则应设置______个实验装置来浸泡等量的小麦种子.
(2)将各组被浸泡过的小麦种子放在空气、______、水分都相同且适宜的条件下培养.记录各组已萌发的小麦种子数并计算小麦种子的发芽率.
(3)请你设计一张记录实验数据的表格.
偏亚硫酸钠 | 清水(无) | 0.01克 | 0.05克 |
种子总数 | |||
已萌发种子数 | |||
种子发芽率 | |||
将2株大小一样,发育相同的健壮薄荷苗A、B,分别在加土的雨水和雨水中培养,经过一段时间,A、B两株植物在长势和重量上的差别很大,结果如下表.请回答: (1)植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行______作用,合成了有机物;其原料除了水,还需要吸收大气中的______ (2)植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外,大部分通过______作用散失到空气中.因此,植树造林可以增加空气湿度,调节气候. (3)植株A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外,还需要从培养液中吸收______.在培养过程中,要向培养液中不断通如空气,以保持根部细胞进行______. | |||
张兵同学要探究“酸雨对生物的影响“,他取用的实验材料和用具是大豆种子20粒,食醋和清水各一小瓶,带盖的空玻璃瓶2个,吸水纸一包(并将食醋和清水各取一定量配制成了“模拟酸雨”)他设计的实验方案是: ①将两个带盖的空瓶分别编号为A、B,在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸,并向A瓶里吸水纸上加少量“模拟酸雨”;向B瓶里吸水纸上加少量清水,使纸巾湿润.又向两瓶吸水纸上各放10粒大豆种子,把两瓶都放在20度的环境中培养. ②每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”,向B瓶补充少量的清水,确保吸水纸湿润. ③观察大豆种子的发芽情况. ④换用其他几种植物的种子进行同样的实验.请回答: (1)从题中信息可知,他提出的问题是:______. (2)做出的假设是:______. (3)控制变量为:______. (4)如果大豆种子的自身条件都满足了,预计的实验现象是:______. (5)若是A、B两瓶中的种子都没有发芽,还能说明是酸雨的影响吗?______. | |||
随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用,人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多.二氧化硫进入大气后,可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质,随着雨水降落下来,这就是“酸雨”(pH<5.6).酸雨的酸性程度可用pH值来表示,一般说来,pH值越小,其酸度就越大.酸雨对植物的生长有没有影响?某生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料,探究酸雨对种子萌发的影响. (1)小组同学提出的问题是:______. (2)作出的假设是:______. (3)实验材料用具:大小相同的培养皿四只,大小、饱满程度相同的小麦种子100粒,小纱布10块,以硫酸为材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等. (4)实验步骤:①将4只培养皿分别编号为A、B、C、D.②在四只培养皿里各铺一块小纱布,其上均匀各撒20粒小麦种子,然后再用小纱布盖好.③向A、B、C、D四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各1mL.④盖上培养皿,将它们都放在适于种子萌发的环境里. (5)该小组同学在实验步骤中有不当之处,请指出并改正.______. (6)预测结果并得出结论: ①随着pH值逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发有促进作用. ②随着pH值逐渐减小,______. ③随着pH值逐渐减小,______. (7)有人认为只要用1粒小麦种子做实验就行了,你说呢?请简述你的理由. ______. | |||
酸雨会影响植物叶绿素的含量,进而影响植物的生长发育.有人探究了模拟酸雨对灰藓(一种苔藓植物)叶绿素含量的影响,其变验步骤为:①分别配制pH5.5、4.0、3.0、2.5等4种模拟酸雨,同时准备pH7.0无离子水备用;②选生长条件相同且长势,大小一致的灰藓20株并分成5组,每组4株;③分别喷施pH7.0的无离子水和配制好的模拟酸雨于5组灰藓,上、下午各一次,至灰藓湿润;④5天后取样检测,并获得了如下数据: 不同pH条件下,处理5天后,灰藓体内叶绿素含量(mg/g鲜重) |