题目
题型:不详难度:来源:
(1)将10只鼠妇放在解剖盘中央,解剖盘一侧盖上黑纸板,10分钟后情况会怎样?从而可以得出什么结论?某学生照上面的步骤进行探究,10分钟后在未盖黑纸板的一侧有6只鼠妇,请你帮助他分析出现这种结果可能的原因.
(2)按上面的步骤进行探究,当10只鼠妇都躲到了黑纸板下边时,再将解剖盘未放黑纸板的一侧放入湿土,10分钟后结果又会怎样?你又可以得出什么结论
(3)实验完毕,你将对鼠妇做如何处理?
答案
(2)按上面的步骤进行探究,当10只鼠妇都躲到了黑纸板下边时,再将解剖盘未放黑纸板的一侧放入湿土,该实验探究的是“鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中”,实验变量是有无水,在设计实验时,要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境.观察鼠妇对环境的选择,就是形成以水为惟一变量的对照实验组,对照实验是唯一变量实验,因此探究过程中,实验变量应该始终保持有1个.10分钟后结果鼠妇又会爬到未放黑纸板放入湿土的一侧,根据实验结果,可以得出结论:鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中.
(3)要养成爱护动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.
故答案为:(1)10分钟后鼠妇会爬到盖上黑纸板的一侧;可以得出结论:光对鼠妇有影响;可能是提供明亮和阴暗两种环境不明显(或变量不唯一;或一次实验存在一定的偶然性和误差,应多次实验取平均值,可以减少误差);(2)10分钟后鼠妇又会爬到未放黑纸板放入湿土的一侧;可以得出结论:鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中;(3)要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.
核心考点
试题【探究非生物因素对鼠妇的影响.(1)将10只鼠妇放在解剖盘中央,解剖盘一侧盖上黑纸板,10分钟后情况会怎样?从而可以得出什么结论?某学生照上面的步骤进行探究,10】;主要考察你对探究影响鼠妇分布的环境因素等知识点的理解。[详细]
举一反三
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒(上方没有盖),将纸盒分成长度相等的两部分,一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境,另一部分不做处理.
②把纸盒静置桌上,并将抓来的l0只鼠妇放入纸盒中央.
③10分钟后观察鼠妇的动向:移到黑暗一端多?还是移到亮处一端多?
请分析回答下列问题:
(1)小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境,另一端不做处理的目的是______.
(2)10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗的一端,据此,小东能得出的结论是______.
(3)小东做实验时,小明也在旁边,并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水,使它潮湿,而亮的一端保持干燥.但小东没有采纳小明的建议.你认为小东做的对吗?______;为什么?______.
(4)该实验中能不能只用1只鼠妇?______.
(5)实验结束后,应怎样处理鼠妇?______.
我们已经学习了光对鼠妇的影响,其实鼠妇的生活还受土壤的潮湿程度的影响.请你以土壤的潮湿程度为变量,设计一个探究实验来证明“鼠妇的生活受土壤的潮湿程度的影响”这一结论.
提出问题:
作出假设:
步骤:
结论:鼠妇的生活受土壤的潮湿程度的影响.
(1)你提出的问题是:______.
(2)实验中用多只鼠妇,多次实验的目的是______.
(3)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了______和______两种环境.
(4)结论:鼠妇喜欢在______的环境中生活.
Ⅰ.探究:光对鼠妇生活的影响
Ⅱ提出问题:______.
Ⅲ作出假设:______.
Ⅳ制定计划:(1)本实验中的变量是______.在设计实验时,给鼠妇提供了______和______两种环境,观察鼠妇对环境的选择.
(2)若有10只鼠妇,每分钟统计一次两处的鼠妇数目,统计10次,计算各小组10次统计数目的______,目的是为了______.
(3)实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好?为什么?______
(4)除了光照外,实验中对鼠妇有影响的因素有哪些?(写两个)______
(5)实验过程中,你如何保证实验结果的不同只能是你确定的变量引起?______
Ⅴ得出结论:______.
A.在干燥的纸盒内,左侧放潮湿的土壤,右侧不放任何东西.将10只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的活动情况 |
B.在干燥的纸盒内,左侧放潮湿的土壤,右侧放干燥的土壤.将10只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的活动情况 |
C.在干燥的纸盒内,左侧放潮湿的土壤,右侧放干燥的土壤,并用黑纸板把放有潮湿的土壤一侧盖好.将10只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的活动情况 |
D.在干燥的纸盒内,左侧放潮湿的土壤,右侧放干燥的土壤.将1只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的活动情况 |
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