题目
题型:不详难度:来源:
(1)甲型H1N1流感病毒的结构组成是______组成的外壳和______组成的核心组成.其生活方式是______.
(2)通过材料,按照传播途径来划分,你认为甲型H1N1流感属于______传染病.
(3)从传染病的角度来看,甲型H1N1流感病毒属于______.从免疫学的角度来看它又属于______.
(4)发现甲型H1N1流感患者和疑似病例,应及早应用抗病毒药物,可试用奥司他韦(oseltamivir达菲),如再现细菌感染可作用抗生素,这些措施属于预防传染流行三个措施中的______,同时它又属于______免疫(填“非特异性”或“特异性”).
(5)请你写出两条合理、有效预防甲型H1N1流感病的具体措施:______、______.
答案
(2)甲型H1N1流感病毒的潜伏期一般1至7天左右,普遍易感.早期症状与普通流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等,因此按照传播途径来划分,甲型H1N1流感属于呼吸道传染病.
(3)病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称;因此从传染病的角度来看,甲型H1N1流感属于病原体.甲型H1N1流感进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体,这种免疫类型只对特定病原体起作用,属于特异性免疫.
(4)传染病流行的时候,只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节,传染病就流行不起来;因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;发现甲型H1N1流感患者和疑似病例,应及早应用抗病毒药物,可试用奥司他韦(达菲),如再现细菌感染可作用抗生素,这些措施属于预防传染流行三个措施中的控制传染源.抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体,这种免疫类型只对特定病原体甲型H1N1流感病毒起作用,属于特异性免疫.
(5)请你写出两条合理、有效预防甲型H1N1流感病的具体措施:甲型H1N1流感病是由甲型H1N1流感病毒引起的呼吸道传染病,主要通过空气飞沫传播.因此预防和控制流行性感冒的措施有:①控制传染源,如早发现、早诊断、早治疗、少跟他人接触;②切断传播途径,如通风透气,加强卫生管理,养成良好的卫生习惯(不随地吐痰,注意打喷嚏的方式),保持环境卫生;③保护易感人群,如积极锻炼身体,避免接触流感患者,避免前往人群拥挤场所,加强个人防护(如吃板蓝根冲剂、戴口罩解等.
故答案为:
(1)蛋白质;遗传物质;寄生;
(2)呼吸道;
(3)病原体;抗原;
(4)控制传染源;特异性;
(5)保持室内通风;避免前往人群拥挤场所.
核心考点
试题【阅读下列材料,回答后面的问题:2009年3月底至4月有中旬,墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1流感病毒疫情.甲型H1N1流感病毒的潜伏期一般1至7天左右,普遍】;主要考察你对威胁人体健康的当代主要疾病等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料①日本发生9级大地震,并引发海啸,造成的巨大灾难不可估计.由于地震造成许多人罹难,而遇难人的尸体可能污染水源,所以,对于水源的隔离和治理是必要的.千万不可自行到河流、湖泊取水,饮用水源要设专人保护,水井要清掏和消毒.饮水时,最好先进行净化、消毒;要创造条件喝开水.
材料②地震、洪水等严重自然灾害的发生不但可引发成年人一系列身心问题,也对儿童的精神健康造成损害.儿童阅历浅,耐挫力、心理调节能力、适应力等都比成人差;对死亡和生命意义的理解极不成熟;他们遭受的严重心理创伤会在脑海中留下深刻印象.通过接受心理援助会帮助他们,让孩子们在磨练中变得成熟和坚强.
材料③地震发生后,防疫部门发出紧急需求:乙脑疫苗、甲肝疫苗、狂犬疫苗、伤寒疫苗等各种疫苗,同时提醒人们,平时应加强体育锻炼,多休息,避免过度劳累.
(1)从预防传染病的一般措施来看,材料①中提供的主要预防措施是______.
(2)材料②是从心理救助和危机干预两方面建立孩子们的______.
A.躯体健康 B.心理健康 C.道德健康 D.社会适应良好
(3)材料③中医护人员给不少伤员接种了破伤风疫苗,使其体内会产生______,从而使人体产生免疫力.这种免疫的类型是______.
A.消灭病原体 | B.切断传播途径 |
C.控制传染源 | D.保护易感人群 |
A.消灭传染源 | B.切断传播途径 |
C.消除病原体 | D.保护易感人群 |
A.保护易感者 | B.控制传染源 |
C.消灭病原体 | D.切断传播途径 |
A.控制传染源 | B.切断传播途径 |
C.保护易感人群 | D.消灭病原体 |
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