| 在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即（ ） |
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即作出假设．
故选：A． |
核心考点
试题【在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即（ ）A．作出假设B．制定计划C．实施计划D．得出结论】；主要考察你对
现代生物技术等知识点的理解。
[详细]举一反三
| 科学探究常常需要设置对照实验．在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同外，其他因素都相同．______（判断对错） |
以下是有关植物栽培的科学探究活动．请补充完整：
Ⅰ．实验步骤：
①选取长势和重量基本相同的60株玉米苗，随机分成甲、乙、丙三组，每组20株．
②将三组玉米苗放置在温室内无土栽培，培养条件如下表所示（光照、温度等其他条件都完全相同），一段时间后，观察三组玉米苗的长势．
| 玉米苗 | 温室内二氧化碳浓度 | 培养液 | | 甲组 | 0.06% | 土壤浸出液（含无机盐） | | 乙组 | 0.03% | | 丙组 | 0.06% | 蒸馏水（不含无机盐） | 某中学初三学生在开展探究“种子萌发的环境条件”过程中设计了如下实验，下图是探究“种子萌发的环境条件”的实验装置图示，学生把以下实验装置均放置在温暖的环境，请根据如下实验，分析回答下列问题：
（1）在以上实验中，能够构成对照实验的共有______组（填数字）？______瓶可作为对照组，起对照作用．一周以后，其中的______瓶中的种子可能萌发（填字母）．
（2）比较B和A的结果，可以得出结论：______．
（3）比较B和C能否作为一组对照实验，原因是：______？
（4）B中有几粒种子没有萌发，请你给一个合理的解释．______． | | 探究的过程包括：提出问题、______、______、______和______． | 根据所给资料和实验材料，设计探究实验．
资料：1、街边小贩、奶茶屋卖的玉米总是比自家煮的要香甜，这是为什么呢？原来是添加了甜蜜素和香精．业内人士透露：经常吃这样的玉米可能会危害人体健康．
资料：2、奶茶的关键在于“甜”，起到决定作用的东西是食品添加剂的一种--甜蜜素．店员往杯子里添加一种粘稠的透明液体，他们称之为“蜂蜜水”，事实上就是甜蜜素．
甜蜜素即糖精，是目前我国使用最多的甜味剂之一，为检测过量食用甜蜜素对哺乳动物的危害，我校初二一班同学以小白鼠为实验对象，进行了探究实验．
提出问题：甜蜜素使用过量会危害哺乳动物的身体健康吗？
作出假设：______．
实验方案：（1）将健康的10只小白鼠随机均分成甲、乙两组．
（2）______．
（3）观察记录两组小白鼠的生活状态．
（4）30天后对两组小白鼠分别进行血液检测并解剖观察．实验结果：食用未添加甜蜜素饲料的甲组生活状态、血液等各项指标正常；食用添加了过量甜蜜素饲料的乙组小白鼠精神逐渐萎靡，血液检测异常，刚藏肥大．
（5）实验结论：______．
（6）正处于生长发育时期的少年儿童，又该如何减少甜蜜素的危害呢？ |
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