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题目
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探究动物的领域行为和攻击行为。蒙古鼠兔保卫自己领地的攻击行为很强烈。科学家给它们注射一种药液后,把它们放回到原来的领地上。鼠兔仿佛变了样,它们不再带着强烈保卫自己领地的愿望了,其中有几只甚至跑到领地界线以外,在它们居住的地方出现了一片混乱,鼠兔从这个洞穴跑到另一个洞穴里,请回答:(1)鼠兔被注射的药物可能具有什么作用?
(2)如果过一段时间,鼠兔体内的药物失去了作用。你认为在这一地域会出现什么现象?鼠兔将突出表现出哪种行为?
(3)本题中科学家是运用何种方法研究动物行为的?
答案
(1)具有麻醉作用。
(2)鼠兔会重新划分领域,从而表现出攻击行为。
(3)综合运用了实验法和观察法。
核心考点
试题【探究动物的领域行为和攻击行为。蒙古鼠兔保卫自己领地的攻击行为很强烈。科学家给它们注射一种药液后,把它们放回到原来的领地上。鼠兔仿佛变了样,它们不再带着强烈保卫自】;主要考察你对动物的先天性行为和学习行为的区别等知识点的理解。[详细]
举一反三
动物的行为多种多样,下列各项不属于动物的行为的是[     ]
A.乌鸦聚众鸣叫
B.猎豹追捕羚羊
C.变色龙随环境改变体色
D.动物体内分解有机物
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下列关于学习行为的说法中,错误的是[     ]

A.只有脊椎动物才有学习行为
B.鸟类和哺乳动物有学习行为
C.动物越高等,学习行为越复杂
D.学习行为是由生活经验和学习而获得的行为

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鸟类和哺乳动物的社群中,各个组成成员之间,能够排成等级次序,特别是其中只有一个雄性个体是最占优势者。动物的等级次序形成的根据是[     ]
A.个体大小和力量的强弱
B.健康状况和凶猛程度
C.攻击行为和性别
D.采集食物的多少
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动物具有节律行为,是由于__________的作用。[     ]
A.动物的生活环境
B.动物的习性
C.动物的生活经验
D.生物钟
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下列因素与动物学习行为的形成无关的是[     ]
A.遗传因素
B.环境因素
C.后天学习
D.营养状况
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