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题目
题型:坊子区模拟难度:来源:
在碳循环模式图中,若D代表二氧化碳.则下列说法中不正确的是(  )
A.图中D→C过程是通过呼吸作用实现的
B.此生态系统的能量流动是从C固定太阳能开始的
C.碳循环始终与能量流动结合在一起进行
D.图示中B为分解者.A为消费者
魔方格
答案
A、由图解可知,C与D大气之间是双箭头,说明该生物既能吸收二氧化碳,放出氧气,又能吸收氧气,产生二氧化碳,可以判断出C为生产者,因此图中D→C过程是通过光合作用实现的.故A说法错误,符合题意;
B、绿色植物能进行光合作用,在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中,绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源,人类和其它生物直接或间接以植物为食.可见进入生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的太阳能,即C固定的太阳能.故不符合题意;
C、食物链是指生物与生物之间吃与被吃的关系,物质和能量就随着食物链进行传递下去,所以在生态系统伴随着物质循环进行的是能量流动,能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的,它们是密切相关、不可分割的,能量流动伴随物质循环,能量流动的特点是单向的、逐级递减的、不可循环的.因此,与碳循环始终结合在一起进行的能量流动.故不符合题意;
D、由图解可知,C与D大气之间是双箭头,说明该生物既能吸收二氧化碳,放出氧气,又能吸收氧气,产生二氧化碳,可以判断出C为生产者,而C和A都被B分解,判断出B为分解者,靠分解动植物的遗体来维持生活,A直接或间接地以C(植物)为食,又被B(分解者)分解,同时,A又不断地进行呼吸作用,产生二氧化碳,判断A为消费者.故不符合题意.
故选:A.
核心考点
试题【在碳循环模式图中,若D代表二氧化碳.则下列说法中不正确的是(  )A.图中D→C过程是通过呼吸作用实现的B.此生态系统的能量流动是从C固定太阳能开始的C.碳循环】;主要考察你对呼吸作用的概念等知识点的理解。[详细]
举一反三
如图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对二氧化碳的吸收和释放状况的示意图.甲图是在春季的某一晴天,乙图是在盛夏的某一晴天,请据图回答问题:

魔方格

(1)甲图曲线中C点和E点(外界环境中二氧化碳浓度变化为零)处,植株处于何种生理活动状态______.
(2)根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的______段,其中光合作用强度最高的是______点,植株积累有机物最多的是______点.
(3)乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低,可能是因为______.
A、光照过强,蒸腾作用过强,保卫细胞吸水膨胀,气孔关闭
B、温度较高,提高了呼吸作用酶的活性,消耗了较多的有机物
C、温度高,蒸腾作用过强,气孔关闭,影响了二氧化碳原料的供应
D、光照过强,气温过高,植物缺水严重而影响光合作用的进行.
题型:不详难度:| 查看答案
这是对所学知识进行整理的一种方法.要先列出能比较的项目,再比较它们的异同.下面是光合作用和呼吸作用的区别:

魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
植物生长、吸收等生命活动所需的动力,来自下列哪一生理活动(  )
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.输导作用
题型:罗庄区一模难度:| 查看答案
植物进行呼吸作用的部位是(  )
A.根、茎、叶B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实、种D.所有生活的部位
题型:不详难度:| 查看答案
潮湿的种子长期堆放,种子堆里会发热的原因是(  )
A.水分多,光合作用增强B.水分多,呼吸作用增强
C.水分多,光合作用减弱D.水分多,呼吸作用减弱
题型:不详难度:| 查看答案
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