题目
题型：抚州难度：来源：
| A．鹰→蛇→鼠→草 | B．草→鼠→蛇→鹰 |
| C．草→鼠→蛇 | D．土壤→草→鼠→鹰 |
答案
故选：B
核心考点
试题【如图为草原生态系统，某同学依据此生态系统，书写了四条食物链，正确的是（ ）A．鹰→蛇→鼠→草B．草→鼠→蛇→鹰C．草→鼠→蛇D．土壤→草→鼠→鹰】；主要考察你对有害物质会通过食物链积累等知识点的理解。[详细]
举一反三
资料1：美国的生态学家林德曼在1942年曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色光影，转眼间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀之下奄奄一息．螳螂正要品尝美餐，一只蛤蟆出其不意吐射长舌，一下子把它卷入口中．蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆．正在这时，盘旋天空的鹰一个猛子扎下去，用利爪紧紧攫住蛇．这种现象在自然界中司空见惯．
资料2：三色堇依赖熊蜂传粉，因而三色堇的兴衰与熊蜂有密切关系．奇妙的是熊蜂的多少又取决于田鼠的数量，因为田鼠在吃蜂蜜时会破坏蜂房，而田鼠的数量又与猫有密切关系．猫多则鼠少，鼠少则蜂多，蜂多则草盛．所以猫多，三色堇也多．看起来毫不相干的猫与三色堇，却盛衰依存，祸福倚伏．
（1）两则资料所描述的是同一主题，这个主题是什么？______
（2）资料1和资料2中的各种生物之间的关系构成了生态系统中的______关系，请你用图解的形式描述两则资料中各生物间的关系．
资料1中各生物间的关系：______
资料2中各生物间的关系：______
（3）请你就资料2中所说的现象对生态平衡发表你的看法．______．
A． | B． | C． | D． |
（1）该生物网中共有生物链______条．
（2）该生态系统中，生产者是______．（填字母）
（3）G和D的关系是______．
（4）在该生态系统中，生物体死亡后，遗体、遗骸会被土壤中的______分解，将物质回归自然界．
（5）请写出图中最短的一条食物链：______．
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