题目
题型：不详难度：来源：
| A．阳光→植物→兔→狐 | B．草→鼠→羊 |
| C．植物→昆虫→青蛙→蛇 | D．猫头鹰→兔→植物 |
答案
B．羊是食草动物，不会吃鼠，没有处于被吃的逻辑关系，为错误项．
C．食物链的起点都是生产者．终点是消费者，箭头指向捕食者，所以植物→昆虫→青蛙→蛇，为正确项．
D．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物），终点是消费者，箭头指向捕食者，顺序颠倒．正确写法应为：植物→兔→猫头鹰．，综上所述A、B、D选项错误，只有C选项正确．
故选：C
核心考点
试题【下列生物联系中表示正确的食物链的是（ ）A．阳光→植物→兔→狐B．草→鼠→羊C．植物→昆虫→青蛙→蛇D．猫头鹰→兔→植物】；主要考察你对有害物质会通过食物链积累等知识点的理解。[详细]
举一反三
| A．猫头鹰和食草昆虫 | B．青草和猫头鹰 |
| C．食草昆虫和青草 | D．食草昆虫和猫头鹰 |
（1）该图一共有______条食物链．能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级______（填“增多”或“减少”），所以在该图中______（生物）数量最多，______（生物）数量最少．
（2）若由于某种自然因素导致该生态系统中的鼠类数量大增，短时期内，该系统的______和______数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加，鼠类的数量也会随着______，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的______．
（3）该生态系统的生物中有一种生物没有在该图中画出，这种生物是______，它在生态系统中担任的角色是______，它在生态系统中所起的作用是______．
（4）如果人们为了一时的经济利益，大量捕杀该生态系统中的食虫鸟、青蛙和蛇、鹰，就会造成______和______大量繁殖，从而导致生态系统的破坏．上述事例说明人类活动如果不按生态规律办事，就会破坏______的平衡，造成严重的后果．
| A．稻田养鱼 | B．围湖造田 | C．开垦草原 | D．砍伐森林 |
与此同时一只蜘蛛正躲在附近花朵的花瓣里，一只毫无防备的密封在这朵花上停下来想要加一口里面的花蜜，蜘蛛立即抓住蜜蜂，并将毒液注入蜜蜂的身体，在蜜蜂想要动用它致命的一叮之前，蜘蛛的毒液已经将它毒死了，可是，不一会儿，蜘蛛却成了 正在捕食蚜虫的青蛙的每餐．这一片阳光照耀着的田野就是一个生态系统．
后来农民使用大量的剧毒农药杀死了田鼠和蚜虫，可是随之而来的是天上的雄鹰不见了、田野的蛙声不见了，成群的蜜蜂不见了，留下的只是寂静的田野和天空．
（1）请在下面写出这个生态系统中最长一条的食物链______
（2）非生物环境有：______
（3）生产者有：______
（4）消费者有（说出三种即可）：______
（5）上述材料能说明那些问题给我们那些启示？
（1）你能看出上图中有几条食物链？______条．
（2）图中既是消费者又是被消费者的是______
（3）图中最高级消费者（营养级别最高的）是______
（4）若该生态系统被某毒药（此毒药在生物体内能积累）污染，则含此毒药最多的是______；最少的是______．
（5）若A的数量大量减少，则其他生物都会相应______．
（6）上图中最短的食物链是______．上图中最长的食物链有几条______．
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