题目
题型:不详难度:来源:
(1)图中刺杀者是谁?(1分)被刺者是谁?(1分)
(2)你是如何正确认识这一事件的?(4分)
(3)请简单写出反对战争的理由。(至少两点,4分)
答案
(1)普林西普。奥匈帝国皇太子斐迪南夫妇。(2分)
(2)可从目的、手段、结果、影响等方面分析。要充分认识到突发事件的影响。(4分)
(3)言之有理即可
解析
试题分析:本题考察学生对第一次世界大战的认识,解题思路如下:
(1)要求学生回答一战中的萨拉热窝刺杀者和被刺者,根据所学知识,图中的刺杀者是普林西普,被刺者是奥匈帝国的皇子斐迪南夫妇。
(2)要求学生回答如何认识这一刺杀事件,实际要求学生评价萨拉热窝刺杀事件,根据所学知识,从目的,手段,结果,性质,影响等方面去分析即可。
(3)要求学生写出反对战争的理由,可以从战争给人类带来的灾难,也可以从战争给人类带来的破坏等方面叙述,言之有理即可。
点评:本题难度较小,考察学生对历史知识的识记能力,一战是教材的基础知识,也是考试命题的重点,另外,一战的性质,经过,交战的双方,意义和影响都是考试出题的题点,同学们要特别注意对这些方面的理解和掌握。
核心考点
试题【下图是1914年的萨拉热窝事件,它是引发第一次世界大战的导火线。请回答下列问题。(1)图中刺杀者是谁?(1分)被刺者是谁?(1分)(2)你是如何正确认识这一事件】;主要考察你对日本的明治维新等知识点的理解。[详细]
举一反三
①要珍爱和平、反对战争
②在面对灾难时要团结协作、相互联系
③青少年要树立为人类和平进步事业作贡献的崇高理想
④正义必将战胜邪恶
A.①②③④ | B.①③ | C.③④ | D.②③④ |
A.农奴在法律上成为“自由人” |
B.地主不许买卖农奴 |
C.地主不能干涉农奴的生活 |
D.农奴需出高价赎买份地 |
A.日本、俄国 | B.美国、日本 |
C.英国、俄国 | D.俄国、法国 |
A.柏林 | B.华盛顿 | C.巴黎 | D.萨拉热窝 |
材料一:一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。”
材料二:“这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到:“整个树林被削平得像割去谷穗的田地。所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮,几个月都是如此。”
(1)材料一中的欧洲的“火药桶”指的是哪里?(2分)
(2)材料二中被称为“绞肉机”的是哪次战役?这次战役被称为“绞肉机”说明了什么?(4分)
(3)战争给人类带来破坏性影响给我们什么启示?(2分)
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