题目
题型:不详难度:来源:
【图片“现”危机】
(1)19世纪中期,面对历史发展的潮流,美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据上面三幅图片再现的历史信息,分别写出三国面临的主要社会危机的具体内容。(3分)
【举措“战”危机】
(2)面对社会危机,当时的美国、俄国和日本都采取了相应的措施。根据下表,填写表中空白处的内容。(6分)
| 美国 | 俄国 | 日本 |
代表人物 | 林肯 | 亚历山大二世 | 明治天皇 |
主要措施 | 颁布《宅地法》和《 ① 》 | 宣布 ② 获得人身自由 | 提倡 ③ ,大力发展教育。 |
(3)美国、俄国和日本所采取的上述措施有何共同作用?(2分)
答案
俄国:封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济大发展。(1分)
日本:封建幕府统治严重阻碍日本资本主义经济的发展。(1分)
(2)①:《解放黑人奴隶宣言》;②:农奴;③:文明开化 (6分)
(3)摆脱了危机,促进了资本主义经济的发展。(2分)
解析
试题分析:(1)美国:根据“南部种植园”可以让人想到南方落后黑人奴隶制严重阻碍美国资本主义经济的进一步发展。俄国:根据“地主在毒打农奴”可以让人联想到封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济大发展。日本:根据“佩里率舰队抵达日本”可以联想到封建幕府统治严重阻碍日本资本主义经济的发展。
(2)①:《解放黑人奴隶宣言》是1863年1月1日,总统林肯颁布的一项旨在使美国南部叛乱州的黑人奴隶成为自由民的法令。南北战争初期,联邦政府军失利。为扭转战局而颁布;②:亚历山大二世是俄罗斯历史上与彼得大帝、叶卡捷琳娜二世齐名的皇帝。他在任期间,对俄罗斯的社会发展做出了历史性的贡献。1861年下诏废除了农奴制,宣布农奴获得人身自由;③文明开化,指在明治时代,西洋的文明传入至日本,引致在制度及文化上出现巨大转变的现象。
(3)美国、俄国和日本分别采取了解放黑人奴隶、废除农奴制和文明开化政策和措施,最终都摆脱了危机,促进了本国资本主义经济的发展。所以上述措施是行之有效的。
核心考点
试题【危机,是险境和机会并存。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识完成下列问题。【图片“现”危机】(1)1】;主要考察你对北方的胜利(《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》)等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.美国人民具有革命传统 | B.美国资产阶级革命性强 |
C.奴隶制比封建制更顽固不化 | D.南北经济制度的矛盾不可调和 |
材料一:“一幢裂开的房子是站立不住的。”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。
材料二:联邦必须而且将会得到保留。
——林肯1858—1862年的言论
请回答:
(1)材料一中的“半奴隶”和“半自由”的状态分别指什么经济形式?(4分)
(2)材料一和材料二反映了林肯什么主张?(4分)
(3)在美国内战中,林肯为实现上述主张采取了哪些具体措施?(3分)
A.美国独立战争 | B.三角贸易 |
C.美国南北战争 | D.工业革命 |
(1)美国:
(2)俄国:
(3)中国:
(4)日本:
——摘自马丁·路德·金1963年的演讲
材料二:“一座裂开的房子是站立不住的。”我认为这个政府不能永远保持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦解体——我不期望这座房子倒塌——但我确实期望它停止分裂。
材料三:“世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国。……以和平方式实现祖国统一,最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家和平统一后,台湾可以实行不同于大陆的制度,高度自治……”
——摘自《反分裂国家法》
请回答:
(1)材料一中的 “一位伟大的美国人”是谁?(1分)他签署的《解放宣言》指的是哪一文献?(1分)
(2)材料二中的半自由的状态指的是当时美国南北方哪两种不同的经济制度?(2分)两种制度在19世纪中期矛盾无法调和,矛盾的焦点是什么?(1分)
(3)请依据材料一、二所学总结:这位“伟大的美国人”对美国历史的重要贡献有哪些?(2分)
(4)材料二与材料三共同反映了什么观点?(1分)
(5)材料二美国南北方不同的经济制度成为国家分裂的隐患,而我国为推进国家统一提出了哪一构想使 “台湾可以实行不同于大陆的制度”? (1分)
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